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Arte - Volume único
Fique atento
: não é gozação, mas deve ser en-
graçado. Risadas são bem-vindas: é um jogo de mão
dupla, todos imitam e todos são imitados, manten-
do sempre um limite de respeito entre os partici-
pantes. A construção dos personagens deve ser 
cuidadosa, feita nos mínimos detalhes – ou o jogo é 
feito com rigor ou ele não é nada.
para encerrar 
Na sua opinião o que torna uma cena engra-
çada
Aqui o aluno é convidado a pensar na comé-
dia. que tipo de coisas fazem seus alunos rirem?
Espontaneidade, piadas, gestos, caretas, palavras?
Pergunte que programas eles acham engraçados na 
televisão e que tirinhas eles acham engraçadas. E
discuta essas opções.
ação – comédias
Improviso com interferência
Objetivo
: Sustentar uma improvisação incorpo-
rando sugestões da plateia.
Descrição
: Duplas. O professor dá um tempo
curto, dois ou três minutos, para que as duplas 
combinem um improviso partindo dos persona-
gens: onde estão, o que estão fazendo, mas sem pla-
nejar o começo, o meio e o fim. A ideia é combinar 
o ponto de partida da improvisação e deixar que 
seus rumos se definam na hora da cena. Após o cur-
to tempo de combinação, uma das duplas se coloca 
em cena. Com todos a postos, o improviso começa. 
A qualquer momento da cena o professor pode fa-
zer sugestões para o improviso. Ele deve anunciar
em voz alta sua sugestão, que deve ser incorporada
ao improviso rapidamente, sem que por isso a cena 
perca o andamento. quando achar que o jogo já se
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manual do professor |
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desenvolveu o suficiente, o professor diz “encami-
nhem para um final!”. As sugestões então param de 
vir, e a dupla encontra uma maneira de finalizar a
cena. 

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