manual do professor |
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Professor, é importante destacar que o rico sim-
bolismo da linguagem gestual da dança indiana só é
plenamente acessível para
quem conhece bem a mito-
logia indiana. Assim, se o público não compreender a
história contada pela turma com riqueza de detalhes,
o grupo não deve ficar frustrado.
atividades complementares
..
1.
Pesquisa virtual
A Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos reúne um enorme acervo de documentos
relativos a diferentes culturas. Uma das áreas temáticas da coleção é a arte folclórica.
Vale a pena visitar o
site do museu para ter acesso ao catálogo de obras e documentos so-
bre manifestações de danças tradicionais de várias partes do mundo.
Seguem dois links
para os que se animarem a pesquisar em inglês:
e DB=local&Search_Arg=dance&Search_Code=GKEY%5E*&CNT=100&hist=1&type=quick>.
Acessos em: 30 maio 2013.
ANDRADE, Mário de. Danças dramáticas do Brasil. Rio de Janeiro: Itatiaia, 2002.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é folclore. São Paulo: Brasiliense, 1994.
BURKE, Peter. Cultura popular na Idade Moderna. São Paulo: Companhia de Bolso, 2010.
CULTURA POPULAR E SENSIBILIDADE ROMÂNTICA: as danças dramáticas de Mário de Andrade.
Maria Laura Viveiros de Castro Cavalcanti. Disponível em: rbcsoc/v19n54/a04v1954.pdf>. Acesso em: 30 maio 2013.
MONTEIRO, Marianna. Dança popular: espetáculo e devoção. São Paulo: Terceiro Nome,
2011.
2. Pesquisa virtual
Em 1510, os portugueses dominaram a região de Goa, na costa indiana, e ali permanece-
ram por 400 anos. Hoje, Goa é o menor dos estados indianos.
a) Procure na internet imagens das cidades de Goa.
b) Observe a paisagem e as construções e verifique se há aspectos que também existem
em cidades brasileiras. Anote-os.
Peça aos alunos que localizem o estado de Goa no mapa da Índia. É uma região costeira que tem paisagens bem pare-
cidas com as do Nordeste brasileiro: coqueiros, barcos a vela e praias de águas claras. A arquitetura colonial de origem
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