Pesquisa incluída no fim de cada capítulo: assistir, ouvir, ler, contemplar e percorrer os sites indicados, sem limitações à curiosidade. Entretanto, é na página Ação


, que apresenta o Impressionismo



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Arte - Volume único
16
, que apresenta o Impressionismo, o tema sub-
jacente é a visão das cores: os modelos espaciais 
que relacionam os valores de pureza, luminosidade 
e matiz, a interação das cores e contrastes simultâ-
neos. No capítulo 24, que apresenta a década de 
1970
, o tema subjacente é a potencialidade da arte 
de gerar protestos e participação política na socie-
dade, seja ela dissimulada em tempos de repressão 
ou sistemática, como nos dias de hoje.
o diálogo com as imagens
Além da leitura dos textos o aluno precisa ser 
estimulado a olhar para as imagens e apreender os 
discursos visuais, para dialogar com as criações de 
forma intuitiva. Cabe ao professor propor constan-
temente a leitura visual das imagens, permitindo que 
o aluno tenha tempo de criar discursos sobre elas.
As imagens precisam ser interrogadas. A arte 
muitas vezes pode nos colocar no rumo das pergun-
tas, mais do que das respostas.
O professor pode optar por conduzir três dife-
rentes níveis de leitura: trabalhar com a leitura das 
imagens primeiramente, discuti-las com os alunos, 
e num segundo momento, promover a leitura das 
legendas, para depois sugerir a leitura dos textos.
As Aberturas de capítulo reúnem imagens e 
frases sintéticas, que dão pistas sobre o que vai ser 
discutido ou apresentado nas páginas seguintes. 
Como peças de um quebra-cabeça, associadas ao 
mapa e ao contexto histórico, essas páginas ajudam 
o aluno a se aproximar dos ambientes culturais que 
serão apresentados.
Na abertura do capítulo 8 – Povos do Níger
por exemplo, vemos quatro imagens: uma escultu-
ra de terracota, uma máscara, uma mulher usando 
joias e uma escritura sagrada. O que estas imagens 
podem nos dizer sobre os povos do Níger? De que 
material elas foram feitas? De que épocas elas são? 
O que elas representam? Qual a finalidade desses 
objetos? Por quem eles foram feitos? O que há em 
comum entre elas? E o que as distingue? As frases 
nos ajudam a responder algumas destas perguntas, 
elas falam de identidade, de mundo espiritual, de 
tradição, do adorno corporal, do homem, da mu-
lher, dos deuses e de culturas variadas. O Cenário 

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