P r o f. A L l a n a m á t a r r e V i s ã o d e e I x o s t e m á t I c o s


Dificuldades para a superação do bullying e do cyberbullying



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Eixos Temáticos - ENEM - BERNOULLI
Redação - Eixos Temáticos Enem - 22.10
Dificuldades para a superação do bullying e do cyberbullying:
• Visão naturalizante do senso comum de que o bullying é uma simples 
brincadeira, que faz parte da socialização e do amadurecimento;
• Infância e adolescência são fases de autoafirmação da identidade a 
partir de padrões e de disputa de poder, o que gera estigmatização 
dos que são diferentes e intolerância contra as minorias;
• Despreparo da família e da escola para lidarem de forma efetiva 
com o problema, detectando-o a tempo e também intervindo junto 
aos estudantes de forma eficaz → a falta de ação pode gerar, para a 
vítima, isolamento social, baixo rendimento, depressão, reprodução 
da violência sofrida e até mesmo suicídio;
• Uso excessivo e pouco responsável das tecnologias digitais, 
favorecendo a intimidação virtual (cyberbullying): disseminação 
rápida e perene de postagens (prints) e possibilidade de anonimato.
• Grande número de espectadores, no caso da internet, ultrapassando 
os muros da escola;
• o Cyberbullying: um dos dificultadores é a questão do não 
reconhecimento físico das agressões nas vítimas, já que as 
agressões estão no mundo virtual. Ou seja, uma questão muito 
mais difícil de ser identificada.
TEMA
02
IDEIAS PARA A ARGUMENTAÇÃO
P R O F . A L L A N A M Á T A R
P R O F . B R U N N A V O N
B U L L Y I N G E
C Y B E R B U L L Y I N G
REVISÃO DE EIXOS TEMÁTICOS - REDAÇÃO ENEM


12
• Lei 13.185/2015, Lei Antibullying, instituiu o Programa de Combate à Intimidação 
Sistemática → leia em 
LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.
;
• Lei 13.663/2018, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e 
responsabiliza as instituições de ensino pelo combate a essas posturas → leia 
em 
LEI Nº 13.663, DE 14 DE MAIO DE 2018.
;
• Série da Netflix “Os treze porquês” (2017) mostra os impactos negativos dessa 
prática na vida de uma jovem suicida → leia em 
Bullying, suicídio e omissão 
na escola
• Exemplos diversos de atentados a escolas motivados por bullying (Goiânia, 
2017; Realengo, 2011, etc.);
• Michel Foucault, “Microfísica do poder” (1979): a relação de poder assimétrica 
entre agressor e vítima pode exemplificar as ideias do filósofo acerca desse 
poder fragmentado, pulverizado em sociedade.
• Série “Freaks and Geeks” (1999), que demonstra as situações vivenciadas pela 
grande parte dos alunos do ensino médio, principalmente as discussões entre 
valentões e vítimas;
• Dicas de especialistas que indicam formas de combate a atos de intimidação: 
<
http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34487
>;
• Jogo de videogame “Bully”, um jogo interativo todo baseado em um personagem 
que deve realizar intimidações em todo o corpo docente e discente. Leia em: 
<
https://www.vittude.com/blog/bully/
>
OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO


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• Maior divulgação e discussão das leis sobre bullying nas grandes mídias, 
inclusive nas redes sociais, para trazer a devida seriedade ao problema aos 
olhos da sociedade;
• Maior capacitação técnica da comunidade escolar (professores, psicólogos, 
coordenadores, disciplinários) e das famílias para identificarem o problema 
e agirem de forma eficaz, por meio de eventos promovidos pelo Ministério e 
pelas Secretarias de Educação, com o auxílio de profissionais de saúde;
• Mais projetos educativos de orientação aos alunos, especialmente sobre 
relacionamentos sociais e sobre uso consciente da internet.
PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO


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MERCADO DE TRABALHO
REVISÃO DE EIXOS TEMÁTICOS - REDAÇÃO ENEM
P R O F . A L L A N A M Á T A R
P R O F . B R U N N A V O N


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MERCADO DE TRABALHO
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