Orientação é o relacionamento dinâmico e recíproco profissional e também pessoal entre o orientador e o aluno



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modulo 14
Qual o papel do coorientador?
• 
Durante a realização de uma pesquisa várias áreas do conhecimento estão 
entrelaçadas, ou seja, tem-se a participação dos coorientadores que são os 
conhecedores de assuntos específicos. 
• 
O coorientador auxilia o orientador do projeto no aconselhamento durante a 
realização do projeto. Em alguns casos, pode assumir o papel deste em 
ocasiões em que o orientador não possa acompanhar os estudantes. 
Exemplos de atuação
• 
Buscar o auxílio do professor de português para revisar o relatório final da 
pesquisa. 
• 
Buscar auxílio de um professor/pesquisador especialista no assunto 
pesquisado pelos alunos. 
Para que serve a orientação do projeto?
• 
Direcionar a pesquisa dos alunos. 
• 
Orientar o aluno para leituras que possam ampliar seus conhecimentos 
sobre o tema. 
• 
Acompanhar a execução da pesquisa. 


• 
Auxiliar na compreensão de todas as etapas de investigação. 
• 
Certificar-se de que o aluno irá conduzir suas pesquisas de maneira segura e 
respeitando a ética. 
• 
Analisar, criticar e discutir junto com o aluno os resultados obtidos e orientar 
na redação final do trabalho. 
Aprendizagem por projeto
É um ambiente criado para promover a interação entre todos os elementos (aluno, 
professor, recursos disponíveis, novas tecnologias), proporcionando a autonomia 
do aluno e a construção do conhecimento de distintas áreas do saber, por meio da 
busca de informações significativas para a compreensão, representação e 
resolução de uma situação-problema. (ALMEIDA, 1999)
Atualmente, com os avanços tecnológicos, há uma necessidade de (re)pensar a 
maneira de ensinar. (MARTINS, 2007)
O professor deve ser um facilitador e um desafiador às questões cujas respostas os 
alunos buscam.
Use exemplos simples que facilitem a compreensão dos alunos.
Exemplo:
Fazer com que os exemplos seja apresentados através de investigação científica.

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