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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
CAÇA PREDATORIA
Espaços, Tempos, Quantidades,
Relações e Transformações
(EI03ET04) 
Registrar observações, 
manipulações e 
medidas, usando 
múltiplas linguagens 
(desenho, registro por 
números ou escrita 
espontânea), em 
diferentes suportes.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
381A Brincar livremente com 
objetos e ferramentas de 
medidas convencionais ou não 
a fim de estabelecer distância, 
comprimento, capacidade e 
massa.
381B Participar de situações do 
cotidiano, como, por exemplo, 
atividades de culinária, sendo 
instigadas a resolver problemas 
envolvendo unidades de medida, 
como quantidade de ingredientes 
ou tempo de cozimento.
382A Usar notas e moedas nos 
contextos de brincadeiras com 
desafio de pegar e dar troco.
382B Brincar livremente, 
tendo como recursos objetos 
e ferramentas de medidas, 
convencionais ou não, a fim 
de estabelecer distância, 
comprimento, capacidade (litro) 
e massa.
383A Representar a sua sala, o 
quarto onde dorme ou o pátio, 
com seus mobiliários ou plantas 
existentes, através do desenho ou 
outras formas de registro.
383B Encontrar objetos na sala e 
Instituição, a partir de orientação 
de mapas produzidos por ela ou 
pelo adulto, para esse fim.
(EI03ET05) 
Classificar objetos e 
figuras de acordo com 
suas semelhanças e 
diferenças.
384A Observar e comentar 
sobre obras de arte a partir 
da exploração de suas formas 
simétricas
384B Utilizar materiais com 
formas semelhantes a figuras 
geométricas para construir 
imagens e objetos em espaços 
bidimensionais e tridimensionais.
385A Brincar com brinquedos que 
tenham formas semelhantes a 
figuras geométricas.
385B Identificar características 
geométricas dos objetos e 
suas formas (bidimensionais e 
tridimensionais) em situações de
brincadeiras.
(EI03ET06) 
Relatar fatos 
importantes sobre 
seu nascimento e 
desenvolvimento, 
a história dos seus 
familiares e da sua 
comunidade.
386A Relatar suas lembranças e
vivências.
386B Identificar e comparar 
as fases da vida, descrevendo 
situações de mudanças ocorridas 
com seu próprio corpo de quando 
era bebê até os dias atuais, 
através de fotos e objetos e 
roupas.
387A Participar em eventos e 
celebrações como festas de 
aniversários, festa junina, viagens 
de férias e visitas a familiares.
387B Identificar costumes, 
tradições e acontecimentos 
significativos do presente e 
do passado usando frases que 
remetem às mudanças.


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DIREITOS E OBJETIVOS
Espaços, Tempos, Quantidades,
Relações e Transformações
(EI03ET06) 
Relatar fatos 
importantes sobre 
seu nascimento e 
desenvolvimento, 
a história dos seus 
familiares e da sua 
comunidade.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
388A Marcar as datas 
significativas, sejam de seu 
grupo, de seus grupos familiares, 
como também da comunidade 
escolar, apoiadas no calendário e 
utilizando a unidade de tempo — 
dia, mês e ano.
388B Comemorar os aniversários 
e algumas passagens 
significativas do tempo, 
identificando-as apoiadas no 
calendário e utilizando a unidade 
de tempo — dia, mês e ano.
(EI03ET07) 
Relacionar números 
às suas respectivas 
quantidades e 
identificar o antes, o 
depois e o entre em 
uma sequência.
389A Participar nas brincadeiras
em que possam organizar objetos 
em conjuntos ou grupos.
389B Brincar de faz de conta 
com materiais que convidem a 
pensar sobre os números, como 
brincar de comprar e vender, 
identificando notas e moedas do 
sistema monetário vigente.
390A Envolver-se em situações 
de contagem em contextos 
significativos da vida real como 
localizar número em álbum de 
figurinhas.
390B Pesquisar a localização 
— em uma régua, fita métrica 
ou calendário — de um número 
escrito em uma sequência.
391A Controlar materiais da sala, 
quantidade de crianças que 
vieram, que faltaram, que vão 
merendar, que vão a um passeio.
391B Contar e comparar 
quantidade de objetos nas 
coleções.
392A Participar de jogos que 
envolvam relacionar número à 
quantidades.
392B Comunicar oralmente e com 
marcas gráficas suas ideias, suas 
hipóteses e estratégias utilizadas 
em contextos de resolução de 
problemas matemáticos. 
(EI03ET08) 
Expressar medidas 
(peso, altura etc.) 
construindo gráficos 
básicos.
393A Usar instrumento de medida 
(convencional ou não) para 
comparar distâncias do espaço da 
sala ou tamanhos dos colegas.
393B Medir objetos observando-
os, comparando-os, informando 
seus atributos.
394A Observar gráficos simples 
para comparar quantidades.
394B Construir gráficos básicos 
para representar medidas.
395A Comparar objetos buscando 
respostas sobre tamanho, peso e 
quantidades.
395B Interessar-se em participar 
de situações de resolução de 
problemas envolvendo medidas.



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