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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO



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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO


115
DIREITOS E OBJETIVOS
Escuta, Fala, Pensamento
e Imaginação
(EI02EF02)
Identificar e criar 
diferentes sons e 
reconhecer rimas e 
aliterações em cantigas 
de roda e textos 
poéticos.
Crianças bem pequenas
2 anos - Creche 1
Crianças bem pequenas
3 anos - Creche 2
244A Interessar-se por jogos com 
a linguagem, explorando seus 
sons, seus efeitos e intensidades.
244B Recitar poemas e parlendas 
criando diferentes entonações e 
ritmos.
245A Envolver-se em situações na 
quais se divertem em brincadeiras 
de roda cantadas.
245B Declamar textos poéticos 
conhecidos nas brincadeiras 
como corre-cotia, pula corda etc.
246A Recitar parlendas em suas 
brincadeiras, criando novas 
rimas e divertindo-se com suas 
produções.
246B Criar sons enquanto canta 
ou cria uma música ou um 
poema.
247A Participar de situações de 
declamações, escutando histórias 
rimadas e brincando com o ritmo 
de uma declamação.
247B Divertir-se ao brincar com 
a linguagem, criando sons e 
reconhecendo rimas e aliterações.
248A Escutar e brincar com textos 
poéticos, como, por exemplo, as 
canções, os poemas, as parlendas 
e as histórias com rimas.
248B Brincar com as palavras que 
rimam nos textos, divertindo-se 
com seus sons ou criando novas 
rimas.
249A Recontar textos conhecidos 
utilizando-os em suas 
brincadeiras com a imitação 
de gestos e entonações dos 
personagens.
249B Recontar textos conhecidos 
utilizando-os em suas 
brincadeiras com a imitação 
de gestos e entonações dos 
personagens.
(EI02EF03)
Demonstrar interesse 
e atenção ao ouvir a 
leitura de histórias 
e outros textos, 
diferenciando escrita 
de ilustrações, e 
acompanhando, com 
orientação do adulto-
leitor, a direção da 
leitura (de cima para 
baixo, da esquerda para 
a direita).
250A Interessar-se por aprender 
sobre a linguagem que é usada 
em cada tipo de texto, sua função, 
seu conteúdo e seu formato.
250B Interessar-se por aprender 
sobre a linguagem que é usada 
em cada tipo de texto, sua 
função, seu conteúdo e seu 
formato.
251A Fazer uso de diferentes 
técnicas, materiais e recursos 
gráficos para produzir ilustrações.
251B Fazer uso de diferentes 
técnicas, materiais e recursos 
gráficos para produzir ilustrações.
252A Refletir sobre a relação 
das ilustrações com o texto nas 
situações de leitura de histórias 
pelo adulto.
252B Perceber que algumas 
ilustrações apresentam o que 
está escrito na narrativa e outras 
complementam ou agregam uma 
nova informação ao texto.
253A Ordenar ilustrações de uma 
história e ilustrar momentos de 
narrativas. 
253B Ordenar ilustrações de uma 
história e ilustrar momentos de 
narrativas. 


116
DIREITOS E OBJETIVOS
Escuta, Fala, Pensamento
e Imaginação
(EI02EF03)
Demonstrar interesse 
e atenção ao ouvir a 
leitura de histórias 
e outros textos, 
diferenciando escrita 
de ilustrações, e 
acompanhando, com 
orientação do adulto-
leitor, a direção da 
leitura (de cima para 
baixo, da esquerda para 
a direita).
Crianças bem pequenas
2 anos - Creche 1
Crianças bem pequenas
3 anos - Creche 2
254A Imitar alguns 
comportamentos e procedimentos 
típicos de leitores, como no ato 
de acompanhar com o dedo a 
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