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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
CAÇA PREDATORIA
Traços, Sons, Cores e Formas
(EI03TS03)
Reconhecer as 
qualidades do som 
(intensidade, duração, 
altura e timbre), 
utilizando-as em suas 
produções sonoras e ao 
ouvir músicas e sons.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
192A Explorar ambientes à sua 
volta procurando objetos e coisas 
que tenham sons diferentes dos 
que já conhecem.
192B Imitar, inventar e reproduzir 
criações musicais.
193A Dançar conforme a música 
e as diferentes manifestações 
sonoras encontrando movimentos 
diferentes para expressar cada 
uma delas.
193B Dançar conforme a música 
e as diferentes manifestações 
sonoras encontrando movimentos 
diferentes para expressar cada 
uma delas.
194A Descobrir a reação dos 
diferentes tipos de som no seu 
corpo.
194B Criar formas de se expressar 
por meio dos sons que seu corpo 
emite e que sua voz pode criar.
195A Apreciar canções, 
brincadeiras e instrumentos 
musicais típicos de sua cultura de 
outras tradições culturais.
195B Contextualizar e apreciar 
canções, brincadeiras e 
instrumentos musicais típicos de 
sua cultura de outras tradições 
culturais.
(EI03TS04RN) 
Interagir com 
linguagens artísticas, 
conhecendo, apreciando 
e produzindo obras 
de arte em diferentes 
contextos.
196A Apreciar e produzir obras 
de arte refletindo sobre os 
elementos que permitem sua 
concretização (forma, espaço, 
cor, luz, textura, volume, linhas, 
pontos, etc.) e sobre os suportes, 
materiais, instrumentos, técnicas 
e procedimentos utilizados em 
sua produção.
196B Apreciar e produzir obras 
de arte refletindo sobre os 
elementos que permitem sua 
concretização (forma, espaço, 
cor, luz, textura, volume, linhas, 
pontos, etc.) e sobre os suportes, 
materiais, instrumentos, técnicas 
e procedimentos utilizados em 
sua produção.
197A Criar, recriar e fazer 
releituras de obras de arte em 
diferentes linguagens (gráficas, 
plásticas, multimídia, etc.)
197B Criar, recriar e fazer 
releituras de obras de arte em 
diferentes linguagens (gráficas, 
plásticas, multimídia, etc.)
198A Construir uma atitude de 
autoconfiança por sua produção 
artística e de respeito pela 
produção dos colegas.
198B Construir uma atitude de 
autoconfiança por sua produção 
artística e de respeito pela 
produção dos colegas.


109
DIREITOS E OBJETIVOS
Traços, Sons, Cores e Formas
(EI03TS04RN) 
Interagir com 
linguagens artísticas, 
conhecendo, apreciando 
e produzindo obras 
de arte em diferentes 
contextos.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
199A Construir repertórios 
visuais a partir da exploração 
das diversas formas, texturas 
e cores do mundo, do acesso a 
obras artísticas produzidas ao 
longo da história da humanidade 
e àquelas produzidas na sua 
comunidade e na sua cidade.
199B Construir repertórios 
visuais a partir da exploração 
das diversas formas, texturas 
e cores do mundo, do acesso a 
obras artísticas produzidas ao 
longo da história da humanidade 
e àquelas produzidas na sua 
comunidade e na sua cidade.
200A Apreciar produções 
artísticas (pintura, teatro, 
cinema, etc.) da cultura local, 
regional, nacional e internacional, 
expressando suas preferências 
por meio de sensações e sentidos.
200B Apreciar produções 
artísticas (pintura, teatro, 
cinema, etc.) da cultura local, 
regional, nacional e internacional, 
expressando suas preferências 
por meio de sensações e 
sentidos.
201A Contextualizar informações 
sobre aspectos da história da arte, 
a biografia e a produção artística 
de artistas locais, regionais, 
nacionais e internacionais. 
201B Contextualizar informações 
sobre aspectos da história 
da arte, a biografia e a 
produção artística de artistas 
locais, regionais, nacionais e 
internacionais.


110
DIREITOS E OBJETIVOS
Escuta, Fala, Pensamento
e Imaginação
(EI01EF01)
Reconhecer quando é 
chamado por seu nome 
e reconhecer os nomes 
de pessoas com quem 
convive.
Bebês - 0 ano - Berçário 1
Bebês - 1 ano - Berçário 2
202A Participar com expressões e 
gestos de brincadeiras cantadas 
envolvendo seu nome.
202B Reconhecer seu nome e 
os dos colegas nas canções e 
brincadeiras cantadas.
203A Manifestar-se quando for 
chamado por seu nome.
203B Manifestar-se quando é 
chamado por seu nome.
204A Reconhecer os nomes 
dos adultos com quem convive 
direcionando o olhar quando 
ouvir chamar por eles.
204B Reconhecer os nomes 
dos adultos e colegas quando 
chamados direcionando o olhar 
ou apontando para eles.
205B Reconhecer sua foto, as 
dos colegas e pessoas próximas 
quando verbalizam seus nomes.
(EI01EF02)
Demonstrar interesse 
ao ouvir a leitura 
de poemas e a 
apresentação de 
músicas.
206A Responder a comandos de 
brincadeiras simples de interação 
por meio de gestos, movimentos 
ou balbucios. 
206B Participar de brincadeiras 
simples de interação, associando 
gestos e movimentos às canções 
ouvidas.
207A Interessar-se pela escuta 
de acalantos, cantigas de roda, 
poemas e parlendas.
207B Desenvolver o prazer por 
escutar músicas e poemas, 
solicitando seus favoritos. 
208B Repetir acalantos, cantigas 
de roda, poemas e parlendas.
(EI01EF03)
Demonstrar interesse ao 
ouvir histórias lidas ou 
contadas, observando
ilustrações e os 
movimentos de leitura 
do adulto-leitor (modo 
de segurar o portador e 
de virar as páginas).
209A Manifestar emoções a partir 
das histórias por meio de gestos, 
movimentos e balbucios.
209B Brincar com elementos da 
narrativa de histórias conhecidas 
imitando ações e falas de 
personagens.
210A Brincar de ler manuseando 
livros e apontando ilustrações.
210B Imitar comportamentos do 
leitor ao explorar livros.
211B Compartilhar com crianças 
e adultos seus interesses pelas 
histórias.
212B Conhecer um conjunto de 
histórias formando um repertório 
de histórias preferidas.
Objetivos de 
Aprendizagem
e Desenvolvimento
Objetivos Específicos

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