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participando da composição



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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
CAÇA PREDATORIA

participando da composição 
e escolha desses sons para 
narrativas, eventos culturais e 
festivos.
175A Confeccionar e experimentar 
instrumentos musicais de 
percussão, de sopro, de corda 
com materiais alternativos.
175B Confeccionar e 
experimentar instrumentos 
musicais de percussão, de 
sopro e de corda com materiais 
alternativos.
Objetivos de 
Aprendizagem
e Desenvolvimento
Objetivos Específicos
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS


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DIREITOS E OBJETIVOS
Traços, Sons, Cores e Formas
(EI03TS01)
Utilizar sons produzidos 
por materiais, objetos e 
instrumentos musicais 
durante brincadeiras 
de faz de conta, 
encenações, criações 
musicais, festas.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
176A Utilizar brinquedos sonoros 
ou instrumentos musicais para 
participar de brincadeiras, 
encenações e vivências de dança. 
176B Utilizar brinquedos sonoros 
ou instrumentos musicais para 
participar de encenações ou 
criações musicais.
177A Contar histórias usando 
modulações de voz e objetos 
sonoros.
177B Contar histórias usando 
modulações de voz, objetos 
sonoros e instrumentos musicais.
178A Reconhecer canções 
características que marcam 
eventos específicos da cultura 
local.
178B Reconhecer e apreciar 
canções características da cultura 
local.
179A Desenvolver atitudes de 
apreciar e valorizar a escuta 
de obras musicais de diversos 
gêneros, estilos, épocas e culturas 
da produção musical brasileira e 
de outros povos.
179B Apreciar e valorizar a escuta 
de obras musicais de diversos 
gêneros, estilos, épocas e culturas 
da produção musical brasileira e 
de outros povos.
(EI03TS02)
Expressar-se livremente 
por meio de desenho
pintura, colagem, 
dobradura e escultura, 
criando produções 
bidimensionais e 
tridimensionais.
180A Expressar-se, comunicar-se 
e divertir-se, ao mesmo tempo 
em que explora, investiga e faz 
descobertas e conexões por meio 
de desenhos, rabiscos, pinturas, 
construções, esculturas, colagens, 
dobraduras etc.
180B Expressar suas ideias, 
sentimentos e experiências e 
atribuir sentidos ao mundo 
experimentando pintar, desenhar, 
modelar, construir, fotografar à 
sua maneira.
181A Fazer desenhos de 
observação focando nos detalhes.
181B Utilizar a investigação 
que realiza sobre o espaço, as 
imagens, as coisas ao seu redor 
para significar e incrementar sua 
produção artística.
182A Construir brinquedos, potes, 
cestos ou adornos inspirados no 
artesanato indígena ou de outras 
tradições culturais.
182B Construir brinquedos, potes, 
cestos ou adornos inspirados no 
artesanato indígena ou de outras 
tradições culturais.
183A Construir casas ou castelos 
com cartas/cartões, madeira, 
panos e outros materiais.
183B Construir casas ou castelos 
com cartas/cartões, madeira, 
panos e outros materiais.


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DIREITOS E OBJETIVOS
Traços, Sons, Cores e Formas
(EI03TS02)
Expressar-se livremente 
por meio de desenho, 
pintura, colagem, 
dobradura e escultura, 
criando produções 
bidimensionais e 
tridimensionais.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
184A Fazer dobraduras com 
representações de objetos e 
animais. 
184B Fazer dobraduras com 
representações de objetos e 
animais. 
185A Produzir brinquedos com 
materiais alternativos, como 
bonecas de pano ou de espigas de 
milho, carrinhos de lata, petecas, 
entre outros características de seu 
grupo cultural. 
185B Produzir brinquedos 
com materiais alternativos, 
como bonecas de pano ou de 
espigas de milho, carrinhos 
de lata, petecas, entre outros 
características de seu grupo 
cultural.
186A Construir estruturas com 
gravetos, folhas secas, blocos, 
copos plásticos, embalagens de 
papelão.
186B Construir estruturas com 
gravetos, folhas secas, blocos, 
copos plásticos, embalagens de 
papelão.
187A Experimentar e apreciar 
efeitos de luz e sombra sobre 
objetos ou espaços, utilizando 
velas ou lanternas.
187B Experimentar e apreciar 
efeitos de luz e sombra sobre 
objetos ou espaços, utilizando 
velas ou lanternas.
188A Pintar usando diferentes 
suportes (papéis, panos, telas, 
pedaços de metal ou acrílico) e 
materiais (aquarela, tinta guache, 
tinta feita com materiais da 
natureza, lápis de cor, canetas 
hidrográficas, esmalte de unhas).
188B Pintar usando diferentes 
suportes (papéis, panos, telas, 
pedaços de metal ou acrílico) e 
materiais (aquarela, tinta guache, 
tinta feita com materiais da 
natureza, lápis de cor, canetas 
hidrográficas, esmalte de unhas).
189A Explorar a diversidade de 
padrões de uso de cores em 
diferentes culturas e contextos 
de produção e usar esse 
conhecimento para fazer suas 
criações artísticas.
189B Explorar a diversidade de 
padrões de uso de cores em 
diferentes culturas e contextos 
de produção e usar esse 
conhecimento para fazer suas 
criações artísticas.
(EI03TS03)
Reconhecer as 
qualidades do som 
(intensidade, duração, 
altura e timbre), 
utilizando-as em suas 
produções sonoras e ao 
ouvir músicas e sons.
190A Brincar com a música 
explorando objetos ou 
instrumentos musicais para 
acompanhar seu ritmo.
190B Explorar, em situações 
de brincadeira com música, 
variações de velocidade e 
intensidade na produção de sons.
191A Reconhecer, em situações 
de escuta de música, algumas 
características dos sons.
191B Experimentar, no contato 
com objetos e instrumentos 
musicais, os sons agudos e graves 
(altura), tocar forte ou fraco 
(intensidade) e produzir sons 
curtos ou longos (duração). 


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DIREITOS E OBJETIVOS

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