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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS



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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
CAÇA PREDATORIA
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI02CG02) 
Deslocar seu corpo no 
espaço, orientando-se 
por noções como em 
frente, atrás, no alto, 
embaixo, dentro, fora 
etc., ao se envolver
em brincadeiras
e atividades de 
diferentes naturezas.
104A Explorar diferentes espaços 
a partir de movimentos como: 
arrastar, correr, pular, pegar algo 
ou soltar.
104B Explorar diferentes espaços 
e situações de brincadeira em 
que sejam desafiados a: andar, 
correr, saltar, saltitar, pular, subir, 
escalar, arrastar-se, pendurar-se, 
balançar-se, equilibrar-se etc.
105A Brincar de esconder objetos, 
de movimentar partes do corpo 
ou de mover-se em determinado 
espaço a partir do comando do 
adulto ou de outras crianças.
105B Brincar a partir de circuitos, 
de diferentes perspectivas e com 
diferentes desafios.


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DIREITOS E OBJETIVOS
Corpo, Gestos e Movimentos
(EI02CG02) 
Deslocar seu corpo no 
espaço, orientando-se 
por noções como em 
frente, atrás, no alto, 
embaixo, dentro, fora 
etc., ao se envolver
em brincadeiras
e atividades de 
diferentes naturezas.
Crianças bem pequenas
2 anos - Creche 1
Crianças bem pequenas
3 anos - Creche 2
106A Observar situações a partir 
de diversas perspectivas como, 
por exemplo, olhar pela janela, 
por debaixo da mesa, de cima
de um banco, dentro de uma 
caixa, etc.
106B Percorrer ou inventar 
trajetos espontaneamente em 
situações de brincadeira.
107A Reconhecer o local onde 
estão seus pertences.
107B Envolver-se em práticas 
onde possam explorar diferentes 
espaços e percursos para 
chegarem em um dado destino, 
orientados pelo uso de noções 
de localização: distância/
proximidade, à frente/atrás, 
embaixo/em cima.
(EI02CG03)
Explorar formas de 
deslocamento no 
espaço (pular, saltar, 
dançar), combinando 
movimentos e seguindo 
orientações.
108A Participar de brincadeiras e 
jogos teatrais em que se expresse 
por meio de gestos e movimentos.
108B Envolver-se em brincadeiras 
e jogos teatrais a partir de 
histórias, temas e personagens.
109A Participar de brincadeiras 
em que siga a orientação de um 
adulto ou de outra criança para 
movimentar-se de diferentes 
formas. 
109B Realizar movimentos 
simples autonomamente ou 
orientados por um adulto ou 
outra criança, descrevendo seus 
movimentos enquanto os realiza.
110A Deslocar-se no espaço 
de diferentes modos: rolando, 
agachando, andando de frente ou 
de costas, etc.
110B Explorar junto com outras 
crianças espaços ainda não 
explorados e que por vez 
promovam novos desafios, por 
exemplo, espaços maiores, ou que 
requeiram delas mais movimento.
(EI02CG04)
Demonstrar progressiva 
independência no 
cuidado do seu corpo.
111A Realizar ações com auxílio 
do professor, como por exemplo
utilizar o vaso sanitário, limpar-
se, lavar mãos, prender o cabelo, 
calçar o sapatos, cortar algum 
alimento, etc.
111B Agir autonomamente em 
situações em que precise fazer 
uso do vaso sanitário, vestir-se, 
ou retirar suas roupas, alimentar-
se, escovar os dentes, pentear os 
cabelos, etc.
112A Conhecer seus pertences.
112B Utilizar utensílios que 
a auxilie a alimentar-se ou 
higienizar-se.
113A Realizar ações de cuidado 
por iniciativa própria.
113B Pedir auxílio sempre que 
necessário, como por exemplo, 
para calçar-se, limpar o nariz, 
limpar-se, etc.


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DIREITOS E OBJETIVOS
Corpo, Gestos e Movimentos
(EI02CG04)
Demonstrar progressiva 
independência no 
cuidado do seu corpo.
Crianças bem pequenas
2 anos - Creche 1
Crianças bem pequenas
3 anos - Creche 2
114A Interessar-se por provar 
novos alimentos.
114B Interessar-se por provar e 
conhecer novos alimentos.
(EI02CG05)
Desenvolver 
progressivamente
as habilidades manuais
adquirindo controle 
para desenhar, pintar, 
rasgar, folhear,
entre outros.
115A Manusear diferentes 
materiais e objetos, por exemplo, 
explorar objetos frágeis como os 
feitos com papel.
115B Fazer uso de giz de cera, 
canetas coloridas, lápis para 
fazer seus registros gráficos.
116A Vivenciar experiências de 
pintura, desenho, rabiscos.
116B Experimentar práticas
de manuseio de livros,
cadernos, revistas.
117A Brincar de empilhar, montar, 
encaixar, etc.
117B Conhecer brinquedos e 
jogos de sua cultura local.
118A Experimentar situações 
em que possam se equilibrar
carregar, guardar e empilhar 
objetos.
118B Vivenciar situações de 
desenho, pintura, escrita, recorte 
e colagem a partir de diferentes 
instrumentos gráficos e em 
múltiplos suportes.
(EI03CG01)
Criar com o corpo 
formas diversificadas 
de expressão de 
sentimentos, sensações 
e emoções, tanto nas 
situações do cotidiano 
quanto em brincadeiras, 
dança, teatro, música.
Crianças pequenas 
4 anos - Pré 1
Crianças pequenas 
5 anos - Pré 2
119A Construir uma imagem 
positiva de si mesmo 
reconhecendo e valorizando
suas características.
119B Valorizar suas 
características a partir de 
representações de auto retrato.
120A Representar-se em situações 
de brincadeiras ou teatro, 
apresentando suas características 
corporais, sentimentos,
sensações ou emoções.
120B Falar positivamente sobre 
si mesmo, suas características, 
qualidades, sentimentos, etc.
121A Experimentar jogos de 
imitação de si mesmo e de
outras pessoas.
121B Vivenciar brincadeiras 
diante do espelho ou tomando 
outra criança como referência.
Objetivos de 
Aprendizagem
e Desenvolvimento
Objetivos Específicos

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