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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
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APROFUNDANDO O TEMA


42
INTERAÇÕES
O Papel do Outro
42
INTERAÇÕES
 Brincadeira como Eixos
do Currículo
Faz-se necessário, então, a contínua reflexão sobre as ações pedagógicas 
desenvolvidas nas instituições de Educação Infantil a fim de perceber 
suas contradições, desencontros e encontros com as finalidades e fun-
damentos, para que assim, respeitem e favoreçam o desenvolvimento 
das muitas potencialidades infantis, convertendo-as em condições de 
constituição das crianças enquanto pessoas singulares (CUNHA, 2016a).
Embora a criança possua potencialidades de desenvolvimento, estas não 
são desenvolvidas sem que haja condições para tanto. Na verdade, sua 
concretização decorre das experiências que lhe são propiciadas na vida 
em sociedade e da qualidade de práticas mediadoras de aprendizagem 
enquanto processos de acesso às práticas culturais.
Cada criança apresenta um ritmo e uma forma própria de colocar-se nos 
relacionamentos e nas interações, de manifestar emoções e curiosidade
e elabora um modo próprio de agir nas diversas situações que vivencia 
desde o nascimento conforme experimenta sensações de desconforto 
ou de incerteza diante de aspectos novos que lhe geram necessidades 
e desejos, e lhe exigem novas respostas. Assim busca compreender o 
mundo e a si mesma, testando de alguma forma as significações que 
constrói, modificando-as continuamente em cada interação, seja com 
outro ser humano, seja com objetos (BRASIL, 2009, p. 7). 
Dessa forma, reconhecendo que os sujeitos têm condições diferencia-
das de vida e de interação com os objetos do conhecimento, as práticas 
educativas precisam criar condições favoráveis de aprendizagens para as 
crianças, o que se configura, simultaneamente, como educação e cuida-
do, a fim de reduzir as desigualdades.

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