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Documento Curricular do Estado do RN Educacao Infantil ebook final 2018(1)
CAÇA PREDATORIA
APROFUNDANDO O TEMA


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INTERAÇÕES
 
Numa perspectiva semelhante, dadas as suas especificidades epistemo-
lógicas, Wallon (2005) afirma a importância das interações sociais, bem 
como da linguagem, no desenvolvimento e na constituição da criança, ao 
considerar em sua abordagem os fatores sociais e biológicos do desenvol-
vimento. Contemplando os aspectos afetivos, motores e da inteligência, 
ele aponta que é através das relações sociais que as crianças, desde o seu 
nascimento, desenvolvem a capacidade de comunicar-se e interagirem 
com o meio, visto que “desde o seu nascimento, geneticamente a criança 
é um ser social” (WALLON, 2005, p. 15). Logo, para o autor, “as capacidades 
biológicas são as condições da vida em sociedade – mas o meio social é a 
condição do desenvolvimento destas capacidades” (Ibid, p.14).
Wallon (2005; 2008) investiga a criança nos vários campos de sua ativida-
de e nos vários momentos de sua evolução psíquica. Enfoca o desenvol-
vimento em seus domínios afetivo, cognitivo e motor, considerando que 
o sujeito constrói-se nas suas relações com o meio social na medida em 
que se apropria dos instrumentos histórico-culturais, dentre eles, a lin-
guagem e o conhecimento existente. Busca compreender, em cada fase 
do desenvolvimento, o sistema de relações estabelecidas entre a criança 
e seu ambiente.
Define grandes etapas do desenvolvimento da criança, considerando 
este como uma construção progressiva em que se sucedem fases com 
predominância alternadamente afetiva e cognitiva: o estágio impulsivo-
-emocional, o estágio sensório-motor e projetivo, o estágio do persona-
lismo, o estágio categoral e o estágio da adolescência.


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INTERAÇÕES
 

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