Objetos de conhecimento habilidades
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 4º ANO 4º BIMESTRE
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- ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA
- (SP.EF04HI11.s.11)
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 4º ANO 4º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA:
As questões
históricas relativas
às
migrações
Os
processos migratórios para a formação do Brasil: os grupos indígenas, a presença portuguesa e a diáspora forçada dos africanos
Os processos migratórios do final do século XIX e início do século XX no
As dinâmicas internas de migração no Brasil a partir dos anos 1960
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas
contribuições para
a formação da sociedade brasileira.
Esta habilidade é importante para refletir sobre a natureza miscigenada e multicultural da sociedade brasileira. Faz-se necessário identificar os fluxos populacionais que formaram a nossa sociedade (povos nativos, africanos, portugueses e europeus) e toda sua contribuição materializada na língua nos valores, costumes, hábitos alimentares, etc. Propicia o trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF15AR03), da Arte; (EF04GE01) e (EF04GE02), da Geografia, associadas ao reconhecimento e valorização da diversidade de influências na cultura brasileira, local ou regional. Proporcionar roda de conversa lançando questionamentos sobre o que levou esses povos a saírem dos seus lugares de origem. Promover visitas à sítios arqueológicos (fazenda Fonseca (povos nativos), fazenda Pilão D’água senzala e mura de pedra construído pelos povos africanos. Montar painéis com imagens e objetos confeccionados pelos educandos para ilustrar o legado deixado por esses povos. Espera-se que o educando identifique e analise os fluxos migratórios para o Brasil ao longo da História (indígenas, portugueses, africanos, italianos, japoneses etc.) e explicar sua herança cultural para a sociedade brasileira (língua, valores, costumes etc.).
Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). A habilidade visa ao educando analisar os motivos que levaram o processo migratório dentro do país especificamente a partir dos anos 1960, fazendo um paralelo com migrações internacionais. Propicia o trabalho interdisciplinar com a habilidade (EF04GE02), da Geografia, associada ao estudo de processos migratórios. Propiciar através de vídeos e documentários as migrações internas para que os educandos identifiquem e reflitam sobre os motivos que levaram a vinda de outros grupos estrangeiros mais recentes (bolivianos, haitianos, venezuelanos, etc.). Promover roda de debate sobre a migração internas e internacionais. Propiciar construção de quadro comparativo, gráficos e/ou cartazes das causas das migrações. Espera-se que o educando identifique e analise a migração ocorrida na sociedade em que vive, observando se ocorreu ou não mudanças no espaço e nas relações sociais de seu lugar de vivência.
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