O surrealismo e o ensino de arte



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CONSIDERAÇÕES
O movimento surrealista teve como proposito a representação dos sentimentos dos artistas, sobre o que a Segunda Guerra representava para cada artista. Sua forma de identificação era a natureza bizarra do inconsciente, conhecido como as obras não precisam ser compreendias, elas precisam ser sentidas. Ao analisa-las, cada uma sente de uma forma diferente, o mesmo acontece para tudo que fizemos e desejamos na vida, trabalhamos a partir dessa noção do próprio inconsciente.

É interessante ressaltar que existem diversas formas de trazer as informações sobre o ensino do movimento assim como a história da arte, pois muitos ainda olham como aula que não é apoderado assim como outras matérias.

São vastos os mundos aonde a arte visa explorar, devemos sempre nos lembrar que quando ensinamos, aprendemos junto e a artes busca diretamente responder a esse princípio.

Conhecemos também um pouco sobre a vida e obra de artistas de extrema importância para a consolidação do movimento surrealista. Cada artista, com sua poética única e exclusiva estruturaram com maestria os princípios do movimento surreal.



Entendemos também os processos históricos e sociais do ensino de arte ao longo do tempo, bem como os documentos que regem seu ensino. Compreendemos o percurso árduo e vitorioso do ensino de arte desde sua irrelevância no sistema de ensino até sua presença obrigatória em todos os níveis de ensino.




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