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Projeto individual de atendimento – Pia



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Projeto individual de atendimento – Pia

  • como olhar o individual num espaço coletivo? Por serem espaços coletivos, algumas instituições procuram ter tudo igual para todos, para não fazer diferença, para não ser injusto e não haver disputa entre as crianças.
  • No entanto, o desafio da rotina coletiva é justamente organizá-la de forma a permitir a diferença, estimular as trocas e interações, garantindo que todos tenham suas necessidades e singularidades percebidas e contempladas.
  • Assim, as rotinas, que são repetições ritualizadas, devem permitir flexibilidade e possibilitar olhar cada pessoa na sua singularidade, sendo respeitada e tendo, na medida do possível, suas necessidades atendidas. É comum os educadores sentirem que num ambiente coletivo não é possível olhar os indivíduos e fazer um atendimento personalizado.
  • Porém, um atendimento personalizado não é atender a criança ou o adolescente sozinho num lugar separado, mas é concebê-lo e tratá-lo como pessoa singular e única em qualquer situação, seja na família, na escola, com os amigos, com os vizinhos
  • Se o acolhimento institucional é lugar de conhecer e desenvolver potencialidades, a criança e o adolescente devem ser observados e conhecidos em todas as suas dimensões, na escola, no grupo de amigos etc. É importante também lembrar que as pessoas se constituem através da interação com outras pessoas, situadas em determinados contextos, dispondo de certas oportunidades. desta forma, para conhecermos uma pessoa precisamos considerar suas circunstâncias, sua história.
  • Por outro lado, como cada uma tem um jeito de reagir e de significar suas experiências, o educador precisa estar sempre aberto para o novo, para o inusitado que cada um apresenta a todo o momento. as pessoas sempre nos surpreendem! conhecer as crianças e os adolescentes é uma tarefa importante, que exige preparo e disponibilidade dos educadores.
  • O Pia é um instrumento, uma ferramenta composta de sinais e indicadores que levam a uma investigação sobre a criança e seu meio (suas circunstâncias ou contexto). Reúne as informações disponíveis e busca novos dados, que levam a um conhecimento mais aprofundado de cada criança. estas informações são reunidas em um prontuário considera a história de vida (o motivo do acolhimento, as referênciais sociais e familiares), as necessidades, os valores, os desejos e sonhos, o potencial e as aptidões da criança e suas mudanças.
  • O Pia vai propor ações investigativas e ações de atendimento que serão desenvolvidas durante a rotina coletiva e as abordagens individuais, visando atender aos objetivos específicos, segundo a demanda de cada um, para superar a vulnerabilidade e conquistar a vida fora desses serviços. Muitas perguntas estão presentes na elaboração do Pia. a busca de respostas a estas perguntas permitirá conhecer a criança e o adolescente para, então, elaborar o percurso de cuidados e atendimento e o possível projeto de futuro.



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