O ensino e a investigaçÃo académica em história da contabilidade
A disciplina académica de história da contabilidade
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A disciplina académica de história da contabilidade Ao longo das últimas décadas, diversos autores apresentaram variadas justificações para que a história da contabilidade fosse reconhecida como uma disciplina académica, e, por sua vez, fosse/seja adicionada ao plano formativo. Estes autores têm salientado a utilidade e o valor de tal estudo, nomeadamente para a disciplina de contabilidade, evidenciando que os alunos que recebem formação sobre o passado da contabilidade ostentam uma melhor perceção de que a área de contabilidade não é imutável (Carnegie e Napier, 1996, 2012; Previts, Parker e Coffman, 1990a). Nesse contexto, Silva (1959) destacou uma reflexão sobre a relevância do conhecimento do passado da contabilidade, afirmando que "se os contabilistas dessem mais relevância à história da disciplina de contabilidade e às relações da mesma com as disciplinas afins, já as fronteiras contabilísticas se tornariam menos imprecisas e já as definições da contabilidade seriam menos desarmónicas do que são atualmente". Assim, apreciada ou não, a história da Contabilidade desempenha um papel fundamental na explicação de como a contabilidade se tornou tão influente (Carnegie e Potter, 2000b). Desta forma, e considerando que não é dado aos alunos do ensino superior a elucidação suficiente sobre o contexto histórico da prática contabilística atual, em 1970, a comissão de história de contabilidade americana estabeleceu como objetivo o desenvolvimento da história de contabilidade nos cursos académicos. No entanto,
7 para a disciplina desta área existir, os seus membros têm que se aceitar como tal e devem ter disponíveis os recursos essenciais que lhes possibilite viver da história da contabilidade, ao invés de fazer deste domínio apenas um passatempo (American Accounting Association, 1970; Richardson, 2008). No contexto internacional, há evidências de que a disciplina de história da contabilidade foi incluída muito cedo num curso de contabilidade e apareceu num curso autónomo no ano de 1931. Contudo, numa fase de desenvolvimento da disciplina académica pode ser mais simples demonstrar a sua relevância, ligando-a com outras áreas de estudo, porque embora a história da contabilidade tenha crescido como disciplina distinta, apresenta um enorme potencial nas disciplinas afins, como a contabilidade financeira, a contabilidade de gestão, entre outras (Carnegie e Napier, 2012; Carnegie e Potter, 2000b; Richardson, 2008). Por outro lado, em Portugal, a inclusão de uma disciplina académica dedicada à história da contabilidade surgiu pela primeira vez em 1997, intitulada como História e Filosofia da Contabilidade, do mestrado de Contabilidade e Auditoria da Universidade do Minho (Guimarães, 2011). No entanto, Guimarães (1999) afirmou que a história da contabilidade não é ensinada no ensino secundário e ao nível do ensino superior comprova-se um certo desprezo por esta matéria, não dando a devida importância aos aspetos históricos da contabilidade. Assim, as disciplinas académicas lecionadas foram evidentemente preparadas para transmitir as técnicas da contabilidade geral em detrimento do estudo histórico e quando tratada a sua evolução esta é feita em termos superficiais. Nesse sentido, contemporaneamente apenas um número restrito de instituições abordam a história da contabilidade como uma disciplina académica, focando na sua generalidade juntamente com a teoria da contabilidade (Barbedo e Bandeira, 2013). Porém, apesar de estarem correlacionadas são temas distintos, em virtude de a última incluir não só sobre o passado, como também sobre o presente e o futuro (Guimarães, 1999).
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