O ensino e a investigaçÃo académica em história da contabilidade


  A disciplina académica de história da contabilidade



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2.3. 

A disciplina académica de história da contabilidade 

Ao longo das últimas décadas, diversos autores apresentaram variadas justificações 

para que a história da contabilidade fosse reconhecida como uma disciplina 

académica, e, por sua vez, fosse/seja adicionada ao plano formativo. Estes autores 

têm salientado a utilidade e o valor de tal estudo, nomeadamente para a disciplina de 

contabilidade, evidenciando que os alunos que recebem formação sobre o passado da 

contabilidade ostentam uma melhor perceção de que a área de contabilidade não é 

imutável (Carnegie e Napier, 1996, 2012; Previts, Parker e Coffman, 1990a). 

Nesse contexto, Silva (1959) destacou uma reflexão sobre a relevância do 

conhecimento do passado da contabilidade, afirmando que "se os contabilistas 



dessem mais relevância à história da disciplina de contabilidade e às relações da 

mesma com as disciplinas afins, já as fronteiras contabilísticas se tornariam menos 

imprecisas e já as definições da contabilidade seriam menos desarmónicas do que são 

atualmente". Assim, apreciada ou não, a história da Contabilidade desempenha um 

papel fundamental na explicação de como a contabilidade se tornou tão influente 

(Carnegie e Potter, 2000b). 

Desta forma, e considerando que não é dado aos alunos do ensino superior a 

elucidação suficiente sobre o contexto histórico da prática contabilística atual, em 

1970, a comissão de história de contabilidade americana estabeleceu como objetivo o 

desenvolvimento da história de contabilidade nos cursos académicos. No entanto, 



para a disciplina desta área existir, os seus membros têm que se aceitar como tal e 

devem ter disponíveis os recursos essenciais que lhes possibilite viver da história da 

contabilidade, ao invés de fazer deste domínio apenas um passatempo (American 

Accounting Association, 1970; Richardson, 2008). 

No contexto internacional, há evidências de que a disciplina de história da 

contabilidade foi incluída muito cedo num curso de contabilidade e apareceu num 

curso autónomo no ano de 1931. Contudo, numa fase de desenvolvimento da 

disciplina académica pode ser mais simples demonstrar a sua relevância, ligando-a 

com outras áreas de estudo, porque embora a história da contabilidade tenha crescido 

como disciplina distinta, apresenta um enorme potencial nas disciplinas afins, como a 

contabilidade financeira, a contabilidade de gestão, entre outras (Carnegie e Napier, 

2012; Carnegie e Potter, 2000b; Richardson, 2008). 

Por outro lado, em Portugal, a inclusão de uma disciplina académica dedicada à 

história da contabilidade surgiu pela primeira vez em 1997, intitulada como História e 

Filosofia da Contabilidade, do mestrado de Contabilidade e Auditoria da Universidade 

do Minho (Guimarães, 2011). 

No entanto, Guimarães (1999) afirmou que a história da contabilidade não é ensinada 

no ensino secundário e ao nível do ensino superior comprova-se um certo desprezo 

por esta matéria, não dando a devida importância aos aspetos históricos da 

contabilidade. Assim, as disciplinas académicas lecionadas foram evidentemente 

preparadas para transmitir as técnicas da contabilidade geral em detrimento do estudo 

histórico e quando tratada a sua evolução esta é feita em termos superficiais.  

Nesse sentido, contemporaneamente apenas um número restrito de instituições 

abordam a história da contabilidade como uma disciplina académica, focando na sua 

generalidade juntamente com a teoria da contabilidade (Barbedo e Bandeira, 2013). 

Porém, apesar de estarem correlacionadas são temas distintos, em virtude de a última 

incluir não só sobre o passado, como também sobre o presente e o futuro (Guimarães, 

1999). 







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