O diagnóstico de crianças com transtorno de déficit de atençÃo e hiperatividade1



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Encontro17.03.2020
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Considerações finais
A pesquisa vigente adotou como objetivo principal estar averiguando, bem como desvelando as distintas perspectivas acerca das observações e, igualmente, da forma com que são efetivados os diagnósticos para crianças com TDAH. Objetivo este que foi auferido a partir de fundamentações teóricas que agregaram essencialmente para a compreensão das divergências existentes. A partir disso foi possível averiguar os embasamentos dos quais partem cada umas das justificativas apresentadas pelos entrevistados, as formas com que os diagnósticos de crianças com TDAH são pré-estabelecidos, como também pôde-se constatar que a efetivação dos mesmos está profundamente atrelada à orientação básica e fundamental da qual cada um dos profissionais se respalda.

O objetivo de investigar se os profissionais da educação de instituições de ensino de Jaraguá do Sul identificam os principais sintomas de crianças diagnosticadas com TDAH foi ascendido, pois as entrevistas realizadas nos possibilitaram averiguar as constatações e então, apurar que crianças com TDAH no ambiente escolar são facilmente reconhecidas devido seus comportamentos diferenciados em meio ao restante da turma.



Por fim, com a realização desta pesquisa científica, teve-se como intuito também estar despertando certa inquietação acerca das divergências quanto ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, e mais ainda, quanto às justificativas do mesmo. Objetivou-se abordar a questão da inclusão escolar da criança, por acreditar-se ser relevante um olhar mais atento à forma com que a mesma é dada, e como determinadas ações podem contribuir significativamente para o tratamento da mesma. Desta forma, a pesquisa foi pertinente, uma vez que foi possível alcançar os objetivos, como também agregar conhecimento acerca do tema em questão.

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