Notas sobre o Ensino de Ciência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, uma abordagem descritiva



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Notas sobre o Ensino de Ciência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, uma abordagem descritiva
Hélio José Santos Maia1

Resumo

O trabalho consiste em um breve apanhado descritivo de práticas pedagógicas na área do ensino de ciências nas series iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas do Distrito Federal e se efetiva no âmbito da disciplina obrigatória Ensino de Ciência e Tecnologia 1 do curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Nessa disciplina os estudantes realizam uma saída de campo e têm a incumbência observar aulas de ciências nesse segmento da educação básica nas escolas públicas ou particulares e como retorno avaliativo devem construir relatórios dessas observações que são orientadas para atender a alguns elementos no ensino de ciência praticado entre outros elementos da realidade de sala de aula. Como metodologia usada no presente trabalho, a pesquisa ocorre nestes relatórios apresentados, referentes a turmas do segundo semestre de 2017 ao primeiro semestre de 2018. Os dados foram categorizados para possibilitar uma análise. Dado ao escopo desse trabalho são usados apenas alguns excerto dos relatos produzidos pelos estudantes para exemplificar categorias de análises. Como conclusões é possível mencionar as dificuldades envolvidas no ensino de ciências nas séries iniciais, a predominância de aulas tradicionais no ensino de ciências, o baixo uso do livro didático, entre outros.





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