Nome: n série: 7

1. Verifique se as seguintes características associadas ao Iluminismo são (V) verdadeiras ou (F) falsas:

( ) A defesa do absolutismo monárquico.

( ) A busca pelo conhecimento com base na razão.

( ) As críticas aos privilégios do clero e da nobreza.

( ) A defesa dos direitos naturais do homem.

a) F, V, V e F

b) V, F, V e V

c) V, V, F e F

d) F, V, V e V

I - Muitas das ideias propostas pelos filósofos iluministas serviram como inspiração para movimentos

revolucionários como a Revolução Francesa.

II - O pensamento iluminista caracterizou-se pelo valor dado à razão, entendida como essencial à humanidade.

III - Diversos pensadores iluministas conferiram uma importância central à religião enquanto fonte de

conhecimento.

IV - A filosofia iluminista considerava a liberdade de expressão como direito incontestável de todo ser humano.

Assinale:

a) se apenas a afirmativa II estiver CORRETA:

b) se apenas as afirmativas I e IV estiverem corretas.

c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

d) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.

a) impor o poder parlamentar sobre o poder monárquico.

b) tentar conciliar os princípios do absolutismo com as ideias iluministas.

c) as formas de governo características de países do Oriente como a Pérsia, a Índia e a China.

d) atribuir ao povo a participação no poder político.
4. “... ao contrário do que acontecia com a burguesia, a insatisfação dos camponeses e do proletariado urbano, por razões óbvias (...), não se manifestava politicamente (...). Porque as luzes dos filósofos não os atingiam, seu descontentamento perdia-se no silêncio e sua revolta terminava nos braços da repressão. (...) A existência de uma diferenciação social no interior do campesinato não impedia que um elemento os unificasse enquanto classe: a exploração feudal a que todos estavam submetidos. (...) esta exploração tornou-se mais odiosa e insuportável quando, para defender suas rendas, sempre insuficientes para seu trem de vida perdulário, os nobres lançaram mão de direitos feudais que há muito haviam caído em desuso." 

O texto descreve uma realidade na qual pode-se identificar:

a) os fatores responsáveis pela eclosão da Revolução Francesa.

b) as consequências socioeconômicas da Revolução Industrial.

c) a situação da classe trabalhadora no contexto da Revolução Gloriosa.

d) o sistema de exploração que favoreceu a acumulação primitiva necessária para a Revolução Industrial.

I – ““Proibir um grande povo, porém, de fazer tudo o que pode com cada parte de sua produção ou de empregar seu capital e indústria do modo que julgar mais vantajoso para si mesmo é uma violação manifesta dos mais sagrados direitos da humanidade.”

As ideias iluministas presentes nas frases acima refletem respectivamente o pensamento de

a) Rousseau, Jonh Locke e Voltaire

b) Voltaire, Montesquieu e Adam Smith

c) Adam Smith, Voltaire e Montesquieu

d) Adam Smith, Montesquieu e Rousseau

6. As informações a seguir fazem parte do processo de independência das treze colônias americanas, EXCETO:

a) Foi provocada pela crescente pressão fiscalista da metrópole sobre essas colônias.

b) Revela influência das ideias iluministas.

c) Está relacionada com a criação de leis de incentivo à colônia pelo governo inglês.

d) Significou a formação do primeiro país livre na América.
7. Acerca do episódio conhecido como “Festa do Chá de Boston”, ocorrido em 1773, pode-se AFIRMAR que:

a) A metrópole inglesa, mediante o episódio, negociou com os colonos a suspensão da Lei do Chá e a redução de outros impostos criados anteriormente.

b) O episódio foi uma demonstração da insatisfação colonial contra as medidas autoritárias da metrópole inglesa, uma vez que esta passou a interferir na total autonomia econômica das colônias.

c) A Inglaterra não se envolveu no episódio, pois se tratava de um acontecimento interno entre os colonos do sul e do norte, uma vez que estes disputavam o controle sobre a produção do chá.

d) Após o episódio, a Inglaterra reagiu contra as manifestações coloniais impondo medidas que ficaram conhecidas como Leis Intoleráveis, intimidando os colonos e impedindo que estes se organizassem contra o domínio inglês.
8. Qual das alternativas abaixo apresenta três leis criadas pela Inglaterra e aplicadas nas colônias americanas, que geraram forte descontentamento entre os colonos e influenciaram no processo de Independências dos EUA?

a) Lei da Água, Lei do Café e Lei do Trabalho Escravo.

b) Lei do Milho, Lei do Algodão e Lei da Soja.

c) Lei da Indústria, Lei dos Sapatos e Lei dos Tecidos.

d) Lei do Chá, Lei do Selo e Lei do Açúcar.
9. Na Revolução Francesa, foi uma das principais reivindicações do Terceiro Estado:

a) a manutenção da divisão da sociedade em classes rigidamente definidas.

b) a concessão de poderes políticos para a nobreza, preservando a riqueza dessa classe social.

c) o fim dos privilégios da nobreza e instauração da igualdade civil.

d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com fortalecimento do clero.
10. Sobre a charge “Despertar do terceiro estado”, analise se as frases a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O homem no chão representa as camadas populares e está se livrando das correntes que o aprisionam.

( ) Pertence a um grupo social desfavorecido e se mostra disposto a reagir contra as condições de vida precárias.

( ) Os homens em pé, pertencentes à nobreza e o clero, são grupos prejudicados pelo Antigo Regime.