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MATEMÁTICA, ED. FÍSICA, GEOGRAFIA E ARTE 

– 5° ANO 

 

OLÁ ESTUDANTE! VAMOS APROVEITAR O TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL PARA FAZER 

VÁRIAS  ATIVIDADES  BEM INTERESSANTES?  VOCÊ  VAI  RESPONDENDO  AS  ATIVIDADES 

NO SEU CADERNO. 

 

 



         

 

                                 



 

ATIVIDADES 1 

 

Fonte: 



https://lumeideias.com.br/atividade-psicomotoralateralidade/para-imprimir/brincadeira/

 

 



1.  Reproduza com materiais recicláveis duas pistas iguais as da figura acima. Convide 

alguém que está na sua casa e vamos brincar um pouco? Siga as orientações abaixo: 

 

 

 



 

 

Depois, escreva em seu caderno: 



a)  Que posição foi mais desafiante na atividade? 

b)  Que posição foi mais fácil? 

Que tal aprender 

brincando? 

 

  Observe as figuras desenhadas nas pistas



  Coloque seu(s) pé(s) e sua(s) mão(s) conforme indicado nos desenhos 

e avance cada casa da pista

  Marque o tempo em que cada um realiza esta atividade. 

 

   




 

c)  Você acertou todas as posições na primeira vez? 

 

2.  Desenhe no caderno e preencha a tabela a seguir, com os três melhores tempos que você 



e um de seus familiares realizou na pista da primeira questão. 

 

Nome do participante   



 

1º tempo 

 

 

2º tempo 



 

 

3º tempo 



 

 

 



a)  Fazendo a soma dos três melhores tempos, quem foi 

melhor? 


b)  Qual a diferença de tempo entre os dois? 

c)  Qual foi o melhor tempo de cada um? Qual a diferença 

entre esses tempos? 

d)  Qual foi o pior tempo de cada um? Qual a diferença entre esses tempos? 

 

3.   O relógio é um dos instrumentos para medir o tempo. No plano cartesiano, a seguir, 



indique no caderno as coordenadas que se pede. Como exemplo, as coordenadas da 

estrela são (3, E). 

 

 

 



a)  Quais são as coordenadas do relógio? 

b)  Se o relógio se deslocar 3 quadrados à esquerda e em seguida 2 quadrados para cima

quais serão suas coordenadas? 

c)  Se o relógio se deslocar 3 quadrados à direita e em seguida 2 quadrados para cima, quais 

serão suas coordenadas? 

d)  Se o relógio se deslocar 2 quadrados à direita e em seguida 3 quadrados para cima, quais 

serão suas coordenadas? 

e)  Como devemos deslocar o relógio para suas coordenadas serem (5, G)? 

 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

 

 



 

 

 



 










 

4.  Escreva no caderno as coordenadas de cada local a seguir. 

Exemplo, as coordenadas do banco são (8, 5). 

 

 



 

a)  Igreja 

b)  Clube 

c)  Jardim 

d)  Escola 

e)  Praça 

 

ATIVIDADE 2 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 




 

      


1. 

Considera-se como imigração o movimento de entrada, com ânimo permanente ou temporário 

e com a intenção de trabalho ou residência, de pessoas ou populações, de uma determinada 

área, 


de 

um 


país 

para 


outro, 

ou 


de 

continente 

para 

outro. 


Fonte: 

https://pt.wikipedia.org/wiki/Imigra%C3%A7%C3%A3o

Observe o gráfico acima e responda no caderno: 



a)  Entre os anos 1870 e 1953 que povos vieram para o Brasil?

 

b)  A sequência de valores de Italianos até os Russos está em ordem Crescente ou Decrescente?



 

c)  De que país veio o maior número de imigrantes?

 

d)  Pesquise e escreva sobre o destino da maioria dos imigrantes italianos, em que região do país 



eles se concentraram?

 

e)  Explique com suas palavras o que é imigração?



 

 

2. 



Considerando o mesmo gráfico, responda os problemas: 

a)  Quantas vezes, aproximadamente, o número de russos cabe no número de espanhóis? 

b)  Qual dos valores que somando 9.718 será igual a 200.000? 

c)  Qual dos números apresentados no gráfico é múltiplo de 4? 

d)  A diferença entre dois números apresentados no gráfico é 92201. Um deles é 118.624, qual 

é o outro número? 

e)  Elabore três problemas matemáticos utilizando os valores do gráfico. 

 

                                                           



 

3. 


Escreva como se lê os números: 

674.318 ___________________________________________________________ 

644.469 ___________________________________________________________ 

210.825 ___________________________________________________________ 

190.282 ___________________________________________________________ 

118.624  _________________________________________________________ 

 

4. 


Veja o exemplo e decomponha no caderno os números dos itens a seguir. 

Modelo: 674.318 = 6x 100.000 + 7x 10.000 + 4x 1.000 + 3x 100 + 1x 10 + 8 

 

a)  644.469 



b)  210.825 

c)  190.282

 

 

d)  118.624 



 


 

5. 


Observe o mapa e escreva no caderno as respostas das seguintes questões: 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

a)  O que são emigrantes? 



b)  Em que região há maior número de emigrantes?

 

 



c)  Em que região há maior número de imigrantes? 

d)  Em que região há menor número de emigrantes? 

e)  Em que região há menor número de imigrantes? 

f)  Em 2009 qual o total de emigrantes no país? 

g)  Em 2009 qual o total de imigrantes no país? 

h)  Em  que  região  o  número  de  imigrantes  é  o  mais  próximo  do 

número de emigrantes? 

i)  Em  que  região  o  número  de  imigrantes  é  o  mais  distante  do 

número de emigrantes? 

j)  Pesquise para justificar qual a região que tem o maior número de emigrantes. 

k)  Pesquise para justificar qual a região que tem o maior número de imigrantes. 

 

 



 

 

 




 

 

 



 

 

6. 



 Agora, pesquise e escreva no caderno o conceito de cada uma dela. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



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Você sabia que existem 

3 tipos de migração? 

 

  Migração 



interna 

Migração 

externa 

Migração 

de retorno 



 



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