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sumário


Resenhas
 
Física
 
Compreendendo a Física
 
Física: Contexto & Aplicações
 
Ser protagonista - Física
 
Física para o Ensino Médio
 Física
 
Física: Interação e Tecnologia
 
Física aula por aula
 Física
 
Física em Contextos 
 
Física - Ciência e Tecnologia
 
Conexões com a Física
Ficha de Avaliação
Referências
34
60
40
65
45
70
50
76
86
55
81
91
33
97
110


8
por que ler o guia?
O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), realizado no âmbito do MEC, tem contribuído para a 
melhoria da Educação Básica no país a partir da disponibilização de obras didáticas para estudantes 
das redes públicas escolares.
Por ocasião do lançamento deste Guia de Livros Didáticos, que é o quarto para o componente curri-
cular Física do Ensino Médio, cumpre destacar a evolução na quantidade das obras que vêm sendo 
aprovadas ao longo dos anos. Passamos de um percentual de aprovação de apenas 27% das obras 
inscritas no PNLEM 2009 para um percentual de 75% de aprovação nesta última edição do programa.
O aumento na quantidade relativa de obras aprovadas proporciona um leque mais amplo de op-
ções de seleção para os professores, ao mesmo tempo em que reflete uma maior sintonia entre o 
processo de elaboração dessas obras e as exigências dos editais de convocação para o processo de 
inscrição e avaliação de obras didáticas do PNLD. 
Entretanto, ainda restam questões que nos colocam diante de grandes desafios: qual deve ser, efe-
tivamente, o papel do ensino da Física como um componente regular das matrizes curriculares das 
nossas escolas públicas de Ensino Médio? Quais conteúdos devem ser desenvolvidos e de que forma 
abordá-los para que se tornem significativos aos estudantes nesta etapa final da Educação Básica?
 
Para fazer frente a essas questões, é fundamental que professores e estudantes possam contar com 
materiais didáticos de qualidade, que estejam disponíveis para subsidiar, embasar, acompanhar e 
enriquecer o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da Física escolar. Não menos 
importante é realizar uma escolha consciente do melhor livro didático para cada escola e realidade: 
um livro cuja proposta didático-pedagógica vá ao encontro do projeto político-pedagógico da escola 
e seja o seu suporte mais adequado para o processo de ensino e aprendizagem da Física.
Considerando a importância desse processo de escolha, este Guia apresenta uma resenha de cada 
uma das obras aprovadas, disponibilizando informações consistentes para que os professores pos-
sam selecionar com segurança a coleção didática a ser adotada pela escola onde atuam.
Cada resenha está organizada nas seguintes seções: Visão Geral, que faz uma breve apresentação 
da coleção, destacando os elementos que melhor a identificam; Descrição da obra, que apresenta 
a estrutura geral da coleção, as diferentes seções que a compõem e a organização dos conteúdos 
trabalhados; Análise da obra, destacando aspectos da proposta didático-pedagógica da coleção, da 
organização do conteúdo abordado e do Manual do Professor, além de eventuais ressalvas e outros 
elementos pertinentes à coleção em análise; e Em sala de aula, que oferece algumas orientações 
práticas ao professor para o desenvolvimento dos conteúdos e atividades propostos pela coleção.




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