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l.17) estabelece ideia  de afirmação.  II.  A palavra "mas" (l



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concomitante integrado ingresso 2015
l.17) estabelece ideia 

de afirmação. 

II.  A palavra "mas" (l.58) estabelece ideia 

oposição. 

III.  A palavra "e" (l.99) estabelece ideia de 

adição. 

 

Está(ão) correta(s) 



a)  apenas I.  

      d)    apenas II e III. 

b)  apenas III. 

      e)    I, II e III. 

c)  apenas I e III. 

 

 



08.

 A letra "x" pode ter vários sons e ser 

pronunciada de diferentes maneiras. Observe 

as palavras sublinhadas a seguir.  

(  )  É  necessário  uma  reflexão sobre o uso 

do celular. 

(  )  O aparelho não deve ser uma extensão 

do cordão umbilical. 

(  )  Existe uma necessidade de monitora-

mento dos filhos pelos pais. 

Numere esses fragmentos associando-os às 

informações apresentadas. 

(1)  A letra "x" tem som de /z/. 

(2)  A letra "x" tem som de /s/. 

(3)  A letra "x" tem som de /ks/. 

 

A numeração correta, de cima para baixo, é 



a)  1 - 3 - 2.  

d)    2 - 3 - 1. 

b)  3 - 2 - 1.  

e)    1 - 2 - 3. 

c)  2 - 1 - 3. 



 

 

 



09

áre



a) 

b) 


c) 

d) 


e) 

 

 



10

20

da



a) 

b) 


c) 

d) 


e) 

 

 



11

I. 


 

 

9.



 As raíze

o as medid

ea do retân

5. 


7. 

12. 


19. 

25. 


0.

 Uma ca


0% de desc

a camiseta a

R$ 2,40. 

R$ 3,00. 

R$ 9,60. 

R$ 14,40


R$ 15,00

1.

 Observe



 

es da equa

das dos lado

ngulo é 


miseta foi 

conto por R

antes de se

 

 



 

0. 


0. 

e os triângu

ção x

2

 - 7x



os de um r

comprada à

R$ 12,00. Q

e obter o de

ulos: 

 

x + 12 = 0



retângulo. A

à vista com

Qual o valo

esconto? 

 





 



 

 

 



 

II. 


 

III.


Ass

afir


(  )

(  )


(  )

(  )


(  )

 

A s



a)

b)

c)



d)

e)

 



 

 



sinale verd

rmativas a 

)  O triângu

) Os triângu

)  O triângu

) Os triâng

) O triângu

sequência c

F - V - F -

V - V - F 

V - F - V 

F - F - V -

V - F - F -

adeira (V) 

 seguir. 

lo I é isósc

ulos I, II e 

lo III tem á

ulos I e II s

lo III é esc

correta é 

- V - F. 

- F - F. 

- F - V. 

- V - V. 

- F - V. 

 

 

  ou falsa (



celes. 

III são retâ

área igual a

são equilát

caleno. 

7

 

F) para as



ângulos. 

a 6 cm


2

eros. 



 




 

 

8

 

 

 



12.

 Maria foi ao mercado com R$ 20,00 

para comprar: 

 

 



 

Sabendo que o litro do leite custa R$ 2,40 e 

que o quilograma da batata, do tomate e do 

feijão custam respectivamente R$ 1,80, 

 

 

 



 

 

 



R$ 2,40 e R$ 1,68, assinale a alternativa que 

apresenta o troco recebido por Maria após 

efetuar suas compras. 

a)  R$ 5,00. 

b)  R$ 6,50. 

c)  R$ 8,28. 

d)  R$ 11,72. 

e)  R$ 13,50.  

 

 

13.



 O número de inscritos no processo 

seletivo do Instituto Federal Farroupilha para 

as modalidades Integrado, Subsequente e 

Superior totalizaram 6600. Destes, 40% 

referem-se ao integrado e 25% ao 

subsequente. Qual o número de candidatos 

inscritos para o processo seletivo do ensino 

superior? 

a)  1650. 

b)  2310. 

c)  2640. 

d)  3300. 

e)  4290.  

 

 



 

 

 



14.

 Para encontrar o comprimento do mas-

tro de uma bandeira, Carlos usou o seguinte 

artifício:  mediu  a  sombra  do  mastro  e,  no 

mesmo instante, mediu a sombra de uma 

estaca de comprimento 1 m. Se as medidas 

para as sombras do mastro e da estaca são, 

respectivamente, 14,40 m e 1,80 m, qual a 

altura do mastro encontrado por Carlos após 

realizar seus cálculos? 

a)  2,80 m.    

 

d)   12,60 m. 



b)  5,14 m.    

 

e)   16,20 m. 



c)  8,00 m. 

 

 



15.

 Uma antena de transmissão tem 36 m 

de altura e será fixada através de cabos de 

aço, que medem 39 m de comprimento e 

ligam a sua extremidade ao solo. A que 

distância da base da antena deverão ser 

fixados os cabos? 

a)  15 m. 

 

 

d)   33 m. 



b)  18 m. 

 

 



e)   75 m. 

c)  19,5 m. 

 

 

16.



 A logomarca dos Institutos Federais é 

composta por um círculo e nove quadrados. 

Pensando em enfeitar o acesso a um dos 

campus, construiu-se um canteiro com a 

forma da logomarca. Sabendo que para a 

construção do canteiro o círculo ficou com 

raio igual a 1m e os quadrados com lados 

iguais a 2 m, qual a área aproximada, em 

metros quadrados, do canteiro? 

a)  7,14 m

2



  d) 



 

 

39,14 



m

2



b)  10,28 m

2



 

e)   42,28 m

2

.  


c)  16,56 m

2



‐ 2 litros de leite 

‐ 1,5 Kg de batata 

‐ 1,8 Kg de tomate 

‐ 1 Kg de feijão 

Use

 π 


=3,14.

 



 

 

9

 

 

 



17.

  

 



A partir do mapa, pode-se afirmar que 

I.  os paralelos e os meridianos constituem as coordenadas geográficas, que permitem definir a 

posição absoluta de qualquer ponto na superfície terrestre. Essa rede de linhas imaginárias, 

recobrindo o globo terrestre, fornece o "endereço" exato do ponto A no mapa. 

II.  o ponto A é atravessado pelo trópico de capricórnio e está, portanto, a 23ºS de latitude e 

120ºL de longitude, situado na Oceania, no oeste da Austrália. 

III.  o ponto A é atravessado pelo trópico de câncer e está, portanto, a 23ºS de latitude e 120ºL 

de longitude, situado na Oceania, no oeste da Austrália. 

 

Está(ão) correta(s) 



a)  apenas I. 

b)  apenas III. 

c)  apenas I e II. 

d)  apenas II e III. 

e)  I, II e III. 



 

 

10

 

 

 



18.

 Todos os mapas são representações da 

superfície terrestre. Para representá-la sobre 

uma folha de papel é necessário realizar uma 

redução a qual é viabilizada pela escala de 

um mapa. 

Sobre as escalas, numere os parênteses, 

associando as afirmativas aos conceitos 

apresentados. 

(1)  Escala 

(2)  Escala numérica 

(3)  Escala gráfica 

(4)  Escala pequena 

(5)  Escala grande 

 

(  ) Representa uma área extensa do globo 



terrestre, devido à maior redução dos 

objetos. 

(  ) Representa uma área restrita do globo 

terrestre, devido à menor redução dos 

objetos. 

(  ) É a relação de redução utilizada para 

representar as distâncias da superfície, 

ou seja, é a relação entre a distância real 

e a distância no desenho. 

 



) É representada por uma linha reta, 

dividida em partes, imitando uma régua. 

(  ) É representada pelo numerador e pelo 

denominador. 

 

Assinale a sequência correta. 



a)  5 - 4 - 1 - 2 - 3 

b)  5 - 4 - 2 - 1 - 3 

c)  4 - 5 - 2 - 1 - 3 

d)  5 - 4 - 3 - 2 - 1 

e)  4 - 5 - 1 - 3 - 2 

 

 



19.

 No sistema de circulação atmosférica 

global, os ventos __________ determinam a 

distribuição das regiões úmidas e secas na 

Zona Intertropical. Esses ventos, constantes 

e moderados, deslocam-se entre as áreas 

subtropicais e equatoriais de ambos os he-

misférios. Eles ocorrem nas proximidades da 

superfície dos continentes e oceanos e, ao 

longo da sua trajetória, absorvem umidade e 

calor. São responsáveis pelas chuvas torren-

ciais das áreas _________. A cerca de 10 mil 

metros de altitude, as massas de ar orien-

tam-se na direção dos polos. Os ventos que 

percorrem a parte superior da troposfera são 

denominados __________ e são responsá-

veis pela formação de regiões ___________. 

Assinale a alternativa que completa as 

lacunas. 

a)  alísios - equatoriais - contra alísios - 

áridas e semiáridas 

b)  alísios - tropicais - contra alísios - áridas 

e semiáridas 

c)  contra alísios - equatoriais - alísios - 

áridas e semiáridas 

d)  contra alísios - tropicais - alísios - áridas 

e semiáridas 

e)  alísios - subtropicais - contra alísios - 

áridas e semiáridas 

 

 



20.

 Praticado no Brasil desde o início da co-

lonização, o desmatamento diminuiu a vege-

tação original significativamente. A formação 

vegetal mais atingida foi reduzida, por exem-

plo, no estado de São Paulo, a apenas 4 ou 

5%. A exploração do pau-brasil e os vários 

ciclos econômicos que se seguiram (cana de 

açúcar, mineração, café e indústria), além do 

povoamento e da urbanização, foram as 

principais causas da destruição da(s) 

a)  Floresta Amazônica. 

b)  Mata Atlântica. 

c)  Caatinga. 

d)  Mata das Araucárias. 

e)  Pradarias.

 



 

 

11

 

 

21.



 Leia a charge para responder à questão. 

 

Fonte: Disponível em:

blogspot.com.br/2013/01/charges-para-pensar-nas-chuvas-

de-verao.html>. Acesso em: 06 out. 2014. 

 

A partir da charge e dos seus conhecimentos



pode-se inferir que a crítica se refere 

I.  à coleta de lixo, ainda deficiente no País. 

II.  ao problema dos alagamentos nas cidades. 

III.  à presença de dejetos nas águas dos 

alagamentos em consequência do acú-

mulo do lixo. 

Está(ão) correta(s) 

a)  apenas I.  

      d)    apenas II e III. 

b)  apenas II. 

      e)    I, II e III. 

c)  apenas III. 

 

22.


 As Bacias Sedimentares são estruturas 

geológicas de grande importância econômica, 

pelo fato de abrigarem jazidas de recursos 

minerais energéticos, como o petróleo e o 

carvão mineral. No Brasil, esses recursos são 

provenientes, respectivamente, da 

a)  Bacia Amazônica e Bacia Paranaica. 

b)  Bacia Paranaica e Bacia de Campos. 

c)  Bacia Paranaica e Bacia do Recôncavo 

Baiano. 


d)  Bacia de Campos e Bacia Paranaica. 

e)  Bacia de Campos e Bacia do Recôncavo 

Baiano. 

23.


 O Rio Grande do Sul é formado por uma 

variedade de paisagens naturais: o Planalto 

Meridional, a Campanha Gaúcha, as Serras 

do Sudeste, o Litoral e a Depressão Central. 

Cada uma dessas paisagens passou por um 

processo histórico de ocupação que resultou 

na variedade cultural que se expressa no 

estado gaúcho atualmente. 

Sobre o processo de domínio do território 

rio-grandense pelos europeus, numere os 

parênteses, associando as afirmativas às 

principais etnias que povoaram o Rio Grande 

do Sul. 

 

(1)  Espanhóis 



 

(3) Alemães 

(2)  Portugueses  

 

(4) Italianos 



 

(  )  Responsáveis por efetivar a atividade agrí-

cola, com mão de obra familiar, co-

meçaram a chegar ao Rio Grande do Sul a 

partir de 1824, ocupando inicialmente as 

áreas dos Vales Taquari e dos Sinos. 

(  ) Responsáveis por fundar as primeiras re-

duções jesuíticas, com o objetivo de en-

sinar aos índios as técnicas de plantio, de 

leitura e de escrita, além de valores éticos 

cristãos. Foram os responsáveis por intro-

duzir o gado bovino no Rio Grande do Sul. 

(  )  Designados para a borda superior do Pla-

nalto Meridional,  chegaram ao Rio Gran-

de do Sul a partir de 1875, com o obje-

tivo de desenvolver a atividade agrícola 

em pequenas propriedades, com mão de 

obra familiar. 

(  )  Inseriram-se no território riograndense em 

três fases: busca por escravos nas mis-

sões;  busca por gado nas Vacarias do Mar 

e dos Pinhais e domínio sobre as terras 

sulinas com a imigração. Essas fases se 

efetivaram, respectivamente, através dos 

bandeirantes, tropeiros e açorianos. 

 

Assinale a sequência correta. 



a)  4 - 1 - 3 - 2 

 

d)    3 - 1 - 4 - 2 



b)  3 - 1 - 2 - 4 

 

e)    4 - 1 - 2 - 3 



c)  3 - 2 - 4 - 1 


 

 

12

 

 

 



24.

 O relevo é constituído por morros 

arredondados, formando serras, compostas 

por rochas graníticas, cujas altitudes, em 

torno de 400 metros, são as segundas 

maiores do Rio Grande do Sul. É comum a 

presença de matacões, que são blocos de 

rochas arredondados. Nas áreas mais baixas 

predomina o mato e, nas mais altas, os 

campos limpos, com capões, e os campos 

sujos. 

Essas características de relevo e vegetação 

correspondem à paisagem natural 

a)  do Planalto Meridional. 

b)  da Campanha. 

c)  das Serras do Sudeste. 

d)  do Litoral. 

e)  da Depressão Central. 

 

 

 



25.

 No final do Século XIX, com a queda da 

Monarquia no Brasil, implantou-se a República 

Velha (1889-1930), que pode ser caracterizada 

a)  pelo privilégio aos gaúchos no que se refe-

re aos investimentos federais, principal-

mente nos setores agrícola e pecuário. 

b)  pelo domínio político das oligarquias 

paulista e mineira. 

c)  pela hegemonia da cana-de-açúcar como 

principal produto brasileiro de exportação. 

d)  pela defesa de uma política nacional e 

desenvolvimentista. 

e)  pelas conquistas sociais do Estado Novo. 

 

 

 



26.

 Em relação à história da América antes 

da chegada dos europeus, considere as se-

guintes afirmações. 

I.  Os grupos indígenas viviam harmoniosa-

mente, sem dominação de um sobre o 

outro, pois não guerreavam. 

II.  Os maias, embora tenham construído um 

grande império, não praticavam a agri-

cultura, adotando a coleta como o prin-

cipal meio de subsistência. 

III.  Ao mesmo tempo em que havia socie-

dades caçadoras, coletoras e pescadoras, 

existiam, também, sociedades que reali-

zaram cálculos matemáticos e possuíam 

escrita original e arte sofisticada. 

IV.  Havia grandes civilizações, porém não 

dominavam as técnicas de trabalhar os 

metais existentes na América, como, por 

exemplo, o bronze. 

 

Está(ão) correta(s) 



a)  apenas I.  

         d)    apenas IV. 

b)  apenas I e II. 

         e)    I, II, III e IV. 

c)  apenas III. 

 

 



27.

 Em meados do Século XIX, intensifica-

se a campanha abolicionista no Brasil. (...) O 

fim da escravidão atendia aos interesses dos 

industriais europeus, que desejavam ampliar 

o mercado consumidor para seus produtos, o 

que seria possível com o desenvolvimento do 

trabalho assalariado. 

(COTRIM, Gilberto. História 

global: Brasil e geral. 8. ed. São Paulo, 2005. p. 399)

 

 



A Lei _____ foi assinada _______ libertando 

os escravos no Brasil, devido às intensas 

pressões exercidas pelos abolicionistas. 

Nesse período, os escravos eram compostos, 

em sua maioria, por __________. 



 

 

13

 

 

Assinale a alternativa que preenche adequa-



damente as lacunas. 

a)  Dourada  -  por D. Pedro II  -  índios 

b)  Ouro  -  pela princesa Isabel  -  índios 

c)  Áurea  -  por D. Pedro II  -  negros 

d)  Áurea  -  pela princesa Isabel  -  negros 

e)  Dourada  -  por D. Pedro I  -  índios 

 

 

28.



 No final do Século XV e início do Século 

XVI, quando os europeus vieram para a 

América, muita coisa mudou ao longo do 

período colonial, tanto na Europa quanto na 

América. 

Levando em consideração o período histórico 

destacado no parágrafo anterior, assinale 

verdadeira (V) ou falsa (F) em cada 

afirmativa a seguir.  

(  )  Inicia-se a formação do Sistema Colonial. 

(  ) É introduzido, na América, o regime 

assalariado vigente na Europa. 

(  )  Os portugueses iniciam imediatamente a 

exploração do ouro brasileiro. 

(  ) Colônias de povoamento e a pequena 

propriedade dominavam o sistema agrá-

rio no Brasil colonial. 

 

A sequência correta é 



a)  V - F - F - F. 

b)  F - V - F - V. 

c)  V - F - V - V. 

d)  V - F - V - F. 

e)  F - V - F - F. 

 

 



 

 

29.



 Apoiado por dissidentes da República 

Velha e por jovens militares, Getúlio Vargas 

abriu um novo período da história política 

brasileira. Os trabalhadores urbanos também 

pressionavam o governo e ascendiam no 

contexto político da época. No período de 

1930 a 1945, Getúlio esteve à frente do 

poder e tornou-se uma das figuras mais 

discutidas da política brasileira do Século XX. 

(FREITAS NETO, José Alves de; TASINAFO, Célio 

Ricardo. História geral e do Brasil. 1. ed. São Paulo, 

2006. p.663)

 

 

Levando em consideração as características 



do governo de Getúlio Vargas (1930-1945), 

analise as seguintes afirmações. 

I.  O governo de Getúlio Vargas agradou a 

todas as camadas sociais, portanto, não 

houve conflitos internos no Brasil 

durante o período de 1930 a 1945. 

II.  Em termos econômicos, os capitais até 

então dirigidos quase prioritariamente ao 

café migraram para a atividade industrial 

em expansão. 

III.  Houve uma crescente industrialização, 

principalmente em São Paulo e Rio de 

Janeiro, o que gerou dois fenômenos so-

ciais: o crescente processo de urbani-

zação e a migração interna, principal-

mente do Nordeste para o Sudeste. 

 

Está(ão) correta(s) 



a)  apenas I.  

      


b)  apenas II. 

c)  apenas III. 

d)  apenas I e III. 

e)  apenas II e III. 

 

 



 

 

14

 

 

 



30.

 Em Salvador,

 

em meados do Século XIX, 



muitos escravos e ex-escravos de origem afri-

cana trabalhavam nas ruas da cidade como 

vendedores ou prestadores de serviços. Em 

1835, em razão das péssimas condições de 

vida, os escravos e ex-escravos se uniram 

para lutar por liberdade e melhores condições 

de vida. A revolta era liderada pelos nagôs e 

haussás, que, por sua vez, eram originários 

de uma região da África que havia sido 

conquistada e convertida ao Islã. 

Essa revolta ocorrida em Salvador ficou co-

nhecida como 

a)  Sabinada. 

b)  Levante de Malês. 

c)  Cabanagem. 

d)  Balaiada. 

e)  Contestado. 

 

 



31.

 Na Revolução Farroupilha, vários moti-

vos levaram a elite sulina a se rebelar contra 

o governo central, dentre eles 

a)  os rebeldes queriam a anexação do atual 

Uruguai ao Brasil, com a finalidade de 

aumentar a área da pecuária para a 

produção de charque. 

b)  os rebeldes exigiam apenas um maior 

investimento, por parte do governo cen-

tral, nas charqueadas sulinas. 

c)  os rebeldes estavam descontentes com o 

governo central, que cobrava impostos 

mais altos sobre o charque gaúcho do 

que sobre o charque uruguaio. 

 

 



 

 

d)  a rebelião visava, única e exclusivamen-



te, à separação da região atualmente de-

nominada Rio Grande do Sul do Império 

Brasileiro, formando, assim, uma Repú-

blica independente. 

e)  os grandes estancieiros sulinos queriam 

abolir a escravidão, pois percebiam que 

era mais seguro e viável a implantação 

da força de trabalho livre e assalariada. 

 

 

32.



 Os efeitos da crise de 1929 colocaram em 

dúvida a capacidade dos governos democrá-

ticos de enfrentar o desemprego e a carestia. 

Como consequência, na década de 1930, os 

movimentos de esquerda e de direita, em 

alguns países europeus e também no Brasil, 

cresceram e radicalizaram suas posições. No 

Brasil, a esquerda era representada pelos 

comunistas e a direita, pelos integralistas. 

De acordo com essa afirmação, assinale a 

alternativa correta. 

a)  Os comunistas defendiam as ideias de 

Hitler, pois este era chefe do Partido 

Nacional Socialista da Alemanha. 

b)  Os integralistas tinham como líder o 

tenente Luís Carlos Prestes e desejavam 

um governo democrático-liberal. 

c)  Os integralistas se organizaram na 

Aliança Nacional Libertadora (ANL) e 

eram partidários da União Soviética. 

d)  Os comunistas defendiam o fortaleci-

mento do poder central nas mãos de um 

líder como solução para os graves pro-

blemas políticos e sociais do Brasil. 

e)  Os comunistas queriam organizar no 

Brasil um governo nacional, popular e 

revolucionário. 



 

 

15

 

 

 



33.

 Associe o conceito ao tipo de relação 

ecológica existente entre os seres vivos. 

(  )  Indivíduos de mesma espécie que vivem 

unidos, interagindo de forma vantajosa. 

(  ) Tipo de relação interespecífica em que 

uma das espécies é beneficiada. 

(  )  Tipo de relação interespecífica em que 

um mata o outro para se alimentar. 

(  )  Indivíduos  de  espécies diferentes se be-

neficiam, ocorrendo uma interdependência. 

 

1.  Inquilinismo 



 

3.    Colônia 

2.  Mutualismo 

 

4.    Predatismo 



 

a)  3 - 2 - 4 - 1  

 

d)    3 - 1 - 4 - 2 



b)  2 - 1 - 4 - 3 

 

e)    2 - 4 - 1 - 3 



c)  3 - 4 - 2 - 1 

 

34.



 Em seres multicelulares, ocorre a for-

mação de grupos celulares que realizam 

funções específicas, ou seja, cada conjunto 

especializado de células forma um tecido. 

Geralmente essas células têm a mesma 

origem embriológica, são interdependentes e 

realizam uma função bem definida. 

Considere as seguintes afirmações: 

I.  O tecido epitelial é formado por células 

justapostas, com pouca ou quase nenhu-

ma substância intercelular. 

II.  O tecido cartilaginoso exerce função de 

sustentação do organismo e tem maior 

elasticidade que o tecido ósseo. 

III.  As principais células do tecido nervoso 

são os neurônios que apresentam a 

função de eliminar substâncias tóxicas 

produzidas pelos impulsos nervosos. 

Está(ão) correta(s) 

a)  apenas I.  

 

d)    apenas III. 



b)  apenas II.  

 

e)    I, II e III. 



c)  apenas I e II. 

 

35.



 Um servidor do Instituto Federal Farrou-

pilha, ao almoçar na cantina da instituição, 

serviu em seu prato: feijão, arroz, beterraba, 

alface, batata inglesa e bife. Marque a 

alternativa que contém, em ordem, as partes 

dos vegetais que estão no prato do servidor. 

a)  Semente de dicotiledônea, semente de 

monocotiledônea, raiz tuberosa, folhas 

simples e caule tipo tubérculo. 

b)  Fruto de monocotiledônea, fruto de dico-

tiledônea, caule do tipo tubérculo, folhas 

simples e raiz tuberosa. 

c)  Semente de monocotiledônea, semente 

de dicotiledônea, caule do tipo tubérculo, 

caule tipo foliar e raiz tuberosa. 

d)  Fruto de dicotiledônea, fruto de monoco-

tiledônea, raiz tuberosa, caule do tipo 

foliar e caule tipo tubérculo. 

e)  Semente de dicotiledônea, semente de 

monocotiledônea, raiz fasciculada, folhas 

flutuantes e caule tipo colmo. 

 

 



36.

 Na Floresta Amazônica é possível obser-

var uma diversidade enorme de animais. 

Minhocas vivem no solo e alimentam-se de 

restos de plantas e animais; formigas são 

encontradas rente ao solo, cortando folhas 

da vegetação; gambás são encontrados no 

interior da floresta, comendo insetos e frutas; 

abelhas coletam pólen e néctar das flores para 

sua alimentação; morcegos e gralhas alimen-

tam-se de insetos e frutos e podem ser 

vistos na copa das árvores. 

Os vertebrados mencionados no texto per-

tencem ao(s) grupo(s) de 

a)  répteis e mamíferos. 

b)  mamíferos e aves. 

c)  aves e anfíbios. 

d)  anfíbios e répteis. 

e)  mamíferos, apenas. 

 



 

 

16

 

 

 



37.

 A água que sai das torneiras, após ter 

passado pelas estações de tratamento, é 

denominada potável e está pronta para o 

consumo dos seres humanos. Sobre essa 

água, marque a afirmativa correta. 

a)  É uma substância pura. 

b)  É uma mistura heterogênea sem fases. 

c)  É uma substância heterogênea. 

d)  É uma mistura pura. 

e)  É uma mistura homogênea. 

 

 



38.

 As primeiras ideias sobre a estrutura da 

matéria surgiram por volta de 450 a.C. com 

os filósofos gregos Leucipo e Demócrito. Eles 

propuseram que dividindo sucessivamente 

um material, chegaríamos a uma unidade 

indivisível: o átomo. Os átomos podem rea-

lizar combinações, formando materiais dife-

rentes. Assim, uma ________ é a associação 

de _____________ de um mesmo elemento 

_____________ ou de elementos diferentes, 

caracterizando uma ______________. 

Assinale a alternativa que completa as lacu-

nas. 


a)  mistura - substâncias - químico - molécula 

b)  molécula - substâncias - reativo - mistura 

c)  molécula - átomos - químico - substância 

d)  mistura - átomos - reativo - molécula 

e)  substância - misturas - alternativo - 

molécula 

 

 

 



 

 

 



39.

 Analise as afirmativas considerando os 

conceitos de trajetória, referencial e movi-

mento. 


I.  Um corpo está em repouso quando a sua 

posição, em relação ao referencial, não 

varia com o tempo. 

II.  Um corpo está em movimento quando a 

sua posição, em relação ao referencial, 

varia com o tempo. 

III.  Para determinar se um corpo está ou 

não em movimento é necessário analisar 

sua trajetória. 

IV.  Para determinar se um corpo está em 

repouso ou em movimento é necessário 

escolher um referencial. 

Está(ão) correta(s) 

a)  apenas I.  

   d)    apenas III e IV. 

b)  apenas III.  

   e)    apenas I, II e IV. 

c)  apenas II e IV. 

 

 

40.



 Um aluno do Instituto Federal Farroupilha 

para ir até o local de suas aulas necessita 

tomar um ônibus. Ao sair do terminal, o 

ônibus percorre uma reta com velocidade 

constante de 1,5 m/s no sentido positivo do 

eixo. Sabe-se que no instante t

0

 = 0 ele está 



na posição 5 m.  

A função da posição em relação ao tempo do 

movimento desse móvel é 

a)  x = 10 + 1,5t. 

b)  x = -5 + 3t. 

c)  x = 5 - 3t. 

d)  x = 5 + 1,5t. 

e)  x = 1,5 + 5t. 



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