Microsoft Word programa antiga 1 renata 2014
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| História Antiga - Programa 1 o
Professora Responsável:
Dra. Renata Senna Garraffoni 1)
A disciplina visa introduzir os alunos ao estudo da História Antiga e à produção autônoma do conhecimento, buscando a compreensão das estruturas econômicas, sociais, políticas e ideológicas da Antiguidade a partir da crítica dos discursos sobre a Antigüidade na sociedade contemporânea. Importante ressaltar que, devido ao curto espaço de tempo, apenas um semestre, a disciplina visa traçar um panomarama das principais teorias para o estudo do mundo Greco-latino e, também, aproximar aos alunos da diversidade de fontes para estudar o mundo antigo, considerando tanto os textos como a cultura material.
2) Estrutura da Disciplina:
Como a disciplina foi pensada e elaborada para alunos ingressantes no curso de História, optei por dividi-la em quatro unidades que se desenvolverão ao longo do semestre:
Unidade 1 – metodologia Mês: fevereiro
Aulas expositivas ministradas pela professora que visavam introduzir os alunos aos aspectos teóricos/metodológicos do estudo da história antiga. Parte das aulas também serão utilizadas para que os alunos iniciantes conheçam a produção de história antiga no Brasil, assim como as formas de acesso a esses trabalhos.
Unidade 2 – Grécia Mês: final de fevereiro/março
Aulas expositivas ministradas pela professora com os principais eventos da História da Grécia amparada pela discussão de textos de apoio, elaborada pelos alunos.
Unidade 3 – Roma Mês: abril/maio
Aulas expositivas ministradas pela professora com os principais eventos da História de Roma amparada pela discussão de textos de apoio, elaborada pelos alunos.
Unidade 4 – Oficinas
Mês: maio/junho Trabalho em sala de aula, acompanhado pela professora de trechos de documentos greco-romanos para introduzir os alunos na produção crítica de conhecimento.
Formas de Avaliação:
1. Os alunos deverão apresentar, em grupos previamente definidos, um relatório breve de cada texto de leitura obrigatória no dia programado para a discussão – a forma do relatório será explicado pela professora no 1º dia de aula
2. Cada aluno realizará 02 provas escritas presenciais e individuais em sala de aula: uma ao final da Unidade 2 e outra ao final da Unidade 4
Atividade não obrigatória de encerramento de curso (voluntária e sem contar para a nota final): leitura dramática de uma das comédias de Plauto. Os alunos interessados escolhem a peça e apresentam para os colegas no último dia letivo. A professora tem várias traduções adaptadas e disponibilizará para os alunos.
Leituras obrigatórias e datas para entrega dos relatórios – podem ser alterados se houver imprevistos ao longo do semestre
19/02: Garraffoni, RS, Fuinai PPA e Pinto, R. “O Estudo da Antiguidade no Brasil: as contribuições das discussões teóricas recentes”, in: HINGLEY, R. O Imperialismo Romano: novas perspectivas a partir da Bretanha. 1. ed. São Paulo: Editora Annablume, 2010.
03/03: - Funari, P.P.A. “Guerra do Peloponeso”, in: História das Guerras (Magnoli, D., org.), Editora Contexto, S.P., 2006, pp. 19-45.
17/03 (2 textos): - Grillo, J.G.C. “Guerra, Violência e sociedade na iconografia do sacrifício de Políxena”. In: J osé Geraldo Costa Grillo; Renata Senna Garraffoni; Pedro Paulo A. Funari. (Org.). Sexo e Violência: realidades antigas e questões contemporâneas. São Paulo: AnnaBlume/Fapesp, 2011, p. 59-72. - Grillo, J.G.C. ‘A ira de Aquiles e as sensibilidades à violência na Grécia’ História. Questões e Debates, v. 48/49, p. 37-60, 2008 (http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/historia/article/viewFile/15293/10284)
- Bernal, M. “A imagem da Grécia antiga como uma ferramenta para o colonialismo e para a hegemonia européia”, in: Repensando o mundo antigo – Martin Bernal, Luciano Canfora e Laurent Olivier (Funari, P.P.A. – org), Textos Didáticos n o 49, IFCH/UNICAMP, 2005. 09/04
- Garraffoni, R.S., “Guerras Púnicas”, in: História das Guerras (Magnoli, D., org.), Editora Contexto, S.P., 2006, pp. 47-75.
28/04 (02 textos): - Remesal, J. ‘El abastecimiento militar durante El alto imperio romano. Um modo de entender La economia antigua, Boletim do CPA, 17, 2004: 163-182. - GARRAFFONI, R. S. ; Funari, P.P.A. . Economia romana no início do Principado. In: Mendes, N.M; Silva, G.V.. (Org.). Repensando o Império Romano - Perspectiva socioeconômica, política e cultural. Rio de Janeiro: Editora Mauad, 2006, v. , p. 53-64.
26/05: GARRAFFONI, R.S e FUNARI, P.P.A., “História Antiga na sala de aula”, in: Coleção Textos Didáticos, n o 51, IFCH/UNICAMP, Campinas, 2004
02/07 (todo o livro): Funari, PPA, Grécia e Roma, São Paulo: Contexto, 2001
Sites para visitar: http://ceipac.gh.ub.es/
Bibliografia de Apoio base das aulas ministradas e sugeridas para aprofundamento das questões levantadas:
ALFÖLDY, G., A história social de Roma, Ed. Presença, Lisboa, 1989. BERNAL, M., Black Athena. The afroasiatic roots of Classical Civilization, Rutgers, New Brusnwick, 1987. BIRLEY, R., The Roman documents from Vindolanda, Vindolanda, 1990. BLOIS, L. et SPEK, R. J. Van der , An introduction to the ancient World, Routledge, Londres, 1997. CARDOSO, C.F., A cidade-estado Antiga, Ed. Ática, S.P., 1986. FINLEY, M., A política no mundo antigo, Paz e Terra, R.J., 1985. FINLEY, M.I., “The ancient city: from Fustel de Coulanges to Max Weber and beyond”, in: Comparative Studies in Society and History, 19, 1977, pp. 305-327. FINLEY, M.I., The Ancient Economy, University of California Press, Berkley, 1973. FUNARI, P.P.A., “Romanas por elas mesmas”, Cadernos Pagu, 5, 1995, pp. 179-200. FUNARI, P.P.A., Antigüidade Clássica: História e Cultura a partir dos documentos, Ed. da Unicamp, Campinas, 1995. GARNSEY, P. & SALLER, R., The Roman Empire: economy, society and culture, Duckworth, Londres, 1987. GARRAFFONI, R.S, Gladiadores na Roma Antiga: dos combates às paixões cotidianas, Editora Annablume/ FAPESP, S.P., 2005. GARRAFFONI, R.S., Bandidos e Salteadores na Roma Antiga, Editora Annablume/ FAPESP, S.P., 2002. GREEN, P.(org), Hellenistic History and Culture, University of California Press, Berkley, 1993. GUARINELLO, N.L., Imperialismo greco-romano, Ática, S.P., 1998. HINGLEY, R. O Imperialismo Romano: novas perspectivas a partir da Bretanha. 1. ed. São Paulo: Editora Annablume, 2010. HINGLEY, R., “The ‘legacy’ of Rome: the rise, decline and fall of the theory of Romanization”, in: Roman Imperialism: post-colonial perspectives (Webster, J. et Cooper, N. – orgs.), Leicester, 1996, pp. 35-48. HINGLEY, R., Roman Officers and English Gentlemen – the imperial origins of Roman Archaeology, Routledge, Londres, 2000. MENDES, N.M., “Romanização e as questões de identidade e alteridade”, in: Boletim do CPA, Campinas, n o
SILVA, G. V. et MENDES, N. M. (orgs) Repensando o Império Romano - Perspectiva socioeconômica, política e cultural, R.J., Mauad, 2006. VERNANT, J.P., et VIDAL-NAQUET, P., Trabalho e escravidão na Grécia Antiga, Papirus, Campinas, 1989. VEYNE, P., “O Império Romano”, in: Duby,G. et Ariès,P., História da vida privada, Cia. das Letras, 1990, vol.1, pp.19-223. WHITTAKER, C.R., “Supplying the Army: evidence from Vindolanda”, in: The Roman Army and the Economy (ERDKAMP, P. – org), J.C. Gieben, Amsterdã, 2002, pp. 204-234. Catálogo: portal -> historia -> files -> 2013 files -> Programa de disciplina história da arte 2013 -> História Antiga – Programa para curso noturno o Semestre de 2014 Professora Responsável: Dra. Renata Senna Garraffoni files -> Microsoft Word Africa AsiaHH061 2011. doc files -> Priscila scoville files -> Camila quadros files -> Universidade federal do paraná departamento de história 089- tópicos especiais em história e cultura da alimentaçÃO files -> Beatriz martins de castro Compartilhe com seus amigos:
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