Microsoft Word Para alem da ego-historia
São Paulo, Unesp, v. 11, n.1, p. 71-95, janeiro-junho, 2015
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| São Paulo, Unesp, v. 11, n.1, p. 71-95, janeiro-junho, 2015
ISSN – 1808–1967
Os memoriais acadêmicos podem apresentar, em distintos níveis, tanto a dimensão do discurso institucional e burocrático como o da narrativa pessoal e memorialística, de maneira que o ethos discursivo oscile, conforme as opções do autor-narrador, entre a abordagem objetivada de natureza cartesiana ou o enfoque subjetivante da perspectiva hermenêutica. Ethos utilizado aqui, de forma ampla, como o define a Análise do Discurso, ou seja, enquanto comportamento verbal e não-verbal dos envolvidos em um processo de interação social e que se traduzem como modos de enunciação (maneiras de dizer e de se apresentar) com base em indícios de tom, caráter e corporalidade. (FAIRCLOUGH, 2001; AMOUSSY, 2005; MAINGUENEAU, 2008) 23
Assim, o ethos se projeta valendo-se de toda troca verbal, tanto oral como escrita, e na qual a manifestação discursiva possui uma especificidade que desenha uma imagem de si, que será (ou não) incorporada pelo auditório, ou seja, o possível público-leitor. Generalizando, poderíamos afirmar que, em memoriais de áreas das Ciências Exatas e Biológicas, ou nos mais antigos das Ciências Humanas, o referencial cartesiano e a ambição de objetividade tendem a favorecer o surgimento de narrativas mais próximas de uma estrutura esquemática, como um espelho do Currículo Lattes, no qual, ao longo das páginas, se listam em ordem temática e cronológica os dados pessoais e as realizações do autor-narrador no interior do campo profissional. 24
Essa forma de narrativa, que se converte em uma enumeração, ao mesmo tempo que não se mistura com a sua vida, apresenta a trajetória pessoal como um conjunto de sucessos profissionais contínuos e cumulativos, com os vícios da linearidade, da unidimensionalidade e do teleobjetismo. O autor-narrador utiliza-se não de seu próprio discurso para apresentar-se, mas de uma enumeração institucionalizada que legitima sua trajetória profissional e acadêmica – eu não falo de mim, meus títulos falam por mim. A enumeração se insere em um esforço de reafirmação de seu ethos e dos referenciais lógico-formais de sua formação e suas práticas, por meio de analogias, do descarte de detalhes e do reforço de uma visão cumulativa da qualidade intelectual e que, em última análise, são tributárias do projeto da junção do realismo baconiano e do racionalismo cartesiano que advoga a clara secessão entre sujeito e objeto, subjetividade e conhecimento. Em tempos sombrios nos quais a nulidade acadêmica, que busca afirmar-se como mero diletantismo intelectual, e o produtivismo mais rasteiro, que ambiciona traduzir uma carreira enquanto simples quantificação, travam disputa no interior de diferentes áreas e campos da produção acadêmica, os modelos narrativos que se afastam do exclusivo
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