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Habilidade trabalhada: Produzir artigos de opinião e ensaios críticos sobre questões de 
diversidade, diferença e desigualdade. 
Comentário: 
Para iniciar, seria interessante comentar que, assim como o editorial (estudado nas 
Orientações Pedagógicas
deste ciclo), o artigo também é um gênero opinativo, de caráter 
argumentativo. No entanto, a diferença entre esses dois gêneros (editorial e artigo de 
opinião) é que o primeiro não tem autoria, pois representa o posicionamento de uma 
instituição acerca de tema atual, enquanto o segundo apresenta autoria identificada: a 
figura do articulista, geralmente, alguém especializado no tema abordado. É importante 
frisar, no entanto, que o posicionamento do articulista está de acordo com a postura do 
veículo que ele representa. 
Seria interessante trabalhar com os alunos um exemplar do gênero. Uma boa 
sugestão pode ser o artigo “A miséria da superação”, do ex-ministro da Educação do 
governo 
Lula, 
Cristovam 
Buarque 
(disponível 
no 
link 
http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/1238667-cristovam-buarque-a-miseria-da-
superacao.shtml
). O texto dialoga com o tema do editorial analisado nas Orientações 
Pedagógicas
deste ciclo. 
Outra sugestão igualmente interessante é apresentar a músicaSubirosdoistiozin 
(disponível no link 
http://www.youtube.com/watch?v=89pDW3LeKlw
) para os alunos, já 
que eles costumam se interessar por esse recurso. Vale destacar, ainda, os neologismos 
presentes na letra, que tentam reproduzir a oralidade de determinado grupo social.
Pode ser muito produtivo, também, propor um debate antes da produção do artigo. Essa 
proposta estimula a argumentação oral e pode servir de aparato para a produção escrita dos 
alunos.

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