Microsoft Word 22º roteiro infantil 3
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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ. TURMA: INFANTIL 3 – ROTEIRO: 22 PROFESSORAS: NATHALIE (INFANTIL 3-G, INFANTIL 3-I), SIRLEI (INFANTIL 3-H, INFANTIL 3-J). PERÍODO DE REALIZAÇÃO: DE 02/08 À 06/08/2021 AGOSTO.
O QUE VAMOS ESTUDAR? SABERES E CONHECIMENTOS:
FAMÍLIA. PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS. COMUNICAÇÃO VERBAL E EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS. PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO. REGRAS DE JOGOS E BRINCADEIRAS. COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA: EQUILÍBRIO, DESTREZA E POSTURA CORPORAL. ORIENTAÇÃO ESPACIAL. SEU CORPO, SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS. ESQUEMA CORPORAL. O CORPO E SEUS MOVIMENTOS. DANÇA. MOTRICIDADE: EQUILÍBRIO, DESTREZA E POSTURA CORPORAL. MOTRICIDADE E HABILIDADE MANUAL. SUPORTES, MATERIAIS E INSTRUMENTOS PARA DESENHAR, PINTAR, FOLHEAR. LINGUAGENS MUSICAL, CORPORAL E DRAMÁTICA. MÚSICAS E DANÇAS. A LÍNGUA PORTUGUESA FALADA, SUAS DIVERSAS FUNÇÕES E USOS SOCIAIS. ORALIDADE E ESCUTA. VOCABULÁRIO. ESCRITA E ILUSTRAÇÃO. ESCUTA, OBSERVAÇÃO E RESPEITO À FALA DO OUTRO. GÊNEROS TEXTUAIS. INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS. LINGUAGEM ORAL. FATOS DA HISTÓRIA NARRADA. MARCAS GRÁFICAS: DESENHOS, LETRAS, NÚMEROS. PRODUÇÃO GRÁFICA. SUPORTES DE ESCRITA. MANIPULAÇÃO, EXPLORAÇÃO E AGRUPAMENTO DE OBJETOS. CONTAGEM ORAL. SEQUÊNCIA NUMÉRICA. RELAÇÃO NÚMERO/QUANTIDADE. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA NUMÉRICA. AGRUPAMENTO DE QUANTIDADES.
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PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS. (EI02EO01) DEMONSTRAR ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA INTERAÇÃO COM CRIANÇAS E ADULTOS. CONHECER E RECONHECER PESSOAS DA FAMÍLIA E DE SUA CONVIVÊNCIA. VIVENCIAR DINÂMICA DE TROCA DE AFETO COMO, ABRAÇAR E FAZER CARINHO PARA CRIAR VÍNCULOS AFETIVOS.
(EI02EO02) DEMONSTRAR IMAGEM POSITIVA DE SI E CONFIANÇA EM SUA CAPACIDADE PARA ENFRENTAR DIFICULDADES E DESAFIOS. BRINCAR COM SEU CORPO POR MEIO DE GESTOS E MOVIMENTOS.
(EI02EO04) COMUNICAR-SE COM OS COLEGAS E OS ADULTOS, BUSCANDO COMPREENDÊ-LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER. ESTABELECER RELAÇÕES COM OS COLEGAS ATRAVÉS DA BRINCADEIRA, IMITAÇÃO E OUTRAS SITUAÇÕES.
(EI02EO05) PERCEBER QUE AS PESSOAS TÊM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES, RESPEITANDO ESSAS DIFERENÇAS. PERCEBER O PRÓPRIO CORPO E O DO OUTRO.
(EI02EO06) RESPEITAR REGRAS BÁSICAS DE CONVÍVIO SOCIAL NAS INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS. PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS QUE ESTIMULEM A RELAÇÃO ENTRE O ADULTO/CRIANÇA E CRIANÇA/CRIANÇA.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. (EI02CG01) APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS. EXPLORAR O PRÓPRIO CORPO NA PERSPECTIVA DE CONHECÊ-LO. VIVENCIAR BRINCADEIRAS DE ESQUEMA CORPORAL E EXPRESSÃO UTILIZANDO AS DIFERENTES LINGUAGENS. IDENTIFICAR PARTES DO CORPO NA PERSPECTIVA DE CONHECÊ-LO.
(EI02CG03) EXPLORAR FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO (PULAR, SALTAR, DANÇAR), COMBINANDO MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES. EXPLORAR O ESPAÇO AO SEU REDOR FAZENDO MOVIMENTOS COMO: CORRER, LANÇAR, GALOPAR, PENDURAR-SE, PULAR, SALTAR, ROLAR, ARREMESSAR, ENGATINHAR E DANÇAR LIVREMENTE OU DE ACORDO COM COMANDOS DADOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS. REALIZAR ATIVIDADES CORPORAIS E VENCER DESAFIOS. DANÇAR, EXECUTANDO MOVIMENTOS VARIADOS.
(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE OUTROS. COORDENAR O MOVIMENTO DAS MÃOS PARA SEGURAR O GIZ DE CERA, CANETAS, LÁPIS E FAZER SUAS MARCAS GRÁFICAS. EXPLORAR O USO DE TESOURAS. PINTAR, DESENHAR, RABISCAR, FOLHEAR E RECORTAR UTILIZANDO DIFERENTES RECURSOS E SUPORTES.
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. (EI02TS03) UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS. ESCUTAR CANÇÕES E PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS CANTADAS APRESENTADAS PELOS PROFESSORES(AS) OU SEUS COLEGAS. VIVENCIAR JOGOS E BRINCADEIRAS QUE ENVOLVAM MÚSICA.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. (EI02EF01) DIALOGAR COM CRIANÇAS E ADULTOS, EXPRESSANDO SEUS DESEJOS, NECESSIDADES, SENTIMENTOS E OPINIÕES. EXPRESSAR IDEIAS E SENTIMENTOS RESPONDENDO E FORMULANDO PERGUNTAS, COMUNICANDO SUAS EXPERIÊNCIAS, DESCREVENDO LUGARES, PESSOAS E OBJETOS COM MEDIAÇÃO PARA A ORGANIZAÇÃO DO PENSAMENTO. AMPLIAR O VOCABULÁRIO UTILIZADO PARA SE EXPRESSAR. AMPLIAR SEU VOCABULÁRIO POR MEIO DE MÚSICAS, NARRATIVAS, POEMAS, HISTÓRIAS, CONTOS, PARLENDAS, CONVERSAS E BRINCADEIRAS PARA DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO.
(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS E OUTROS TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA (DE CIMA PARA BAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA). OUVIR, VISUALIZAR E APRECIAR HISTÓRIAS E OUTROS TEXTOS LITERÁRIOS: POEMAS, PARLENDAS, CONTOS, CORDEL, LENDAS, FÁBULAS, MÚSICAS ETC. FAZER USO DE DIFERENTES TÉCNICAS, MATERIAIS E RECURSOS GRÁFICOS PARA PRODUZIR ILUSTRAÇÕES.
(EI02EF04) FORMULAR E RESPONDER PERGUNTAS SOBRE FATOS DA HISTÓRIA NARRADA, IDENTIFICANDO CENÁRIOS, PERSONAGENS E PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS. RESPONDER A QUESTIONAMENTOS SOBRE AS HISTÓRIAS NARRADAS. ORALIZAR SOBRE FATOS E ACONTECIMENTOS DA HISTÓRIA OUVIDA.
(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR, TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS. RABISCAR, PINTAR, DESENHAR, MODELAR, COLAR À SUA MANEIRA, DANDO SIGNIFICADO ÀS SUAS IDEIAS, AOS PENSAMENTOS E SENSAÇÕES. FAZER USO DE GARATUJAS COM A INTENÇÃO DE UMA COMUNICAÇÃO ESCRITA.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. (EI02ET07) CONTAR ORALMENTE OBJETOS, PESSOAS, LIVROS ETC., EM CONTEXTOS DIVERSOS. PERCEBER O USO DA CONTAGEM POR MEIO DE DIFERENTES ATIVIDADES REALIZADAS ORALMENTE PELA PROFESSORA, ESTABELECENDO NOÇÕES DE QUANTIFICAÇÃO. MANIPULAR, EXPLORAR, ORGANIZAR BRINQUEDOS E OUTROS MATERIAIS EM AGRUPAMENTOS.
(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS, PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS, LIVROS ETC.). REGISTRAR NÚMEROS E QUANTIDADES POR MEIO DE DESENHOS E OUTROS SÍMBOLOS.
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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3 COMO VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS?
SEGUNDA-FEIRA, 02/08/2021 EXPLORANDO AS VOGAIS DO ALFABETO (ATIVIDADE EM ANEXO)
É COMUM A CRIANÇA DEMONSTRAR CURIOSIDADE SOBRE AS LETRAS QUE FORMAM AS PALAVRAS (NOME, ESPÉCIES E NOMES DE ANIMAIS, CORES, ETC.). ALGUMAS CRIANÇAS APRENDEM AS LETRAS MAIS RAPIDAMENTE, ENQUANTO PARA OUTRAS O APRENDIZADO DEPENDE DE MAIS ESTÍMULOS E REPETIÇÕES. POR MEIO DO VÍDEO ABAIXO, VAMOS CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO, QUE CHAMAMOS DE VOGAIS (A, E, I, O, U) E JÁ TRABALHAMOS EM ROTEIROS ANTERIORES, E AS CONSOANTES, QUE SÃO AS DEMAIS LETRAS E ESTÃO SEMPRE LIGADAS À UMA VOGAL PARA FORMAR AS PALAVRAS.
https://www.youtube.com/watch?v=-2ddIsKjTvE
COM ELA QUESTIONANDO: QUAIS LETRAS VOCÊ CONHECE? SE A CRIANÇA NÃO TIVER INICIATIVA, O ADULTO DEVE AJUDA-LA, DIZENDO QUE JÁ APRESENTAMOS TODAS AS VOGAIS (RELEMBRE AS VOGAIS ESCREVENDO-AS NO CHÃO). EXPLIQUE QUE AS VOGAIS FAZEM PARTE DO ALFABETO, E QUE SÃO MUITO IMPORTANTES PARA A ESCRITA DE NOMES, PALAVRAS, ETC. MOSTRE O ALFABETO ABAIXO PARA A CRIANÇA, ESCREVA TODAS AS LETRAS DO ALFABETO NO CHÃO (OU EM UMA FOLHA DE PAPEL SULFITE) E FAÇA A LEITURA JUNTAMENTE COM A CRIANÇA. EM SEGUIDA, SOLICITE QUE ELA CIRCULE AS VOGAIS.
A
E F G H
I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
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ESSA ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO, AMPLIAR O VOCABULÁRIO, DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA FINA. TERÇA-FEIRA, 03/08/2021
EXPLORANDO A PSICOMOTRICIDADE – BRINCADEIRA ACORDA GATINHO (ATIVIDADE EM ANEXO)
A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUI ATIVAMENTE COM A FORMAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL, ESTIMULANDO AS PRÁTICAS DOS MOVIMENTOS POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS E DIVERTIDAS. VAMOS BRINCAR DE “ACORDA GATINHO”? TRATA-SE DE UMA BRINCADEIRA BEM COMPLETA, QUE PROPÕE ESTÍMULOS À RAPIDEZ DE REAÇÃO, ATENÇÃO, PERCEPÇÃO VISUAL, ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL E AUDIÇÃO. NÃO SÃO NECESSÁRIOS OBJETOS NEM MATERIAIS. AS CRIANÇAS (OU MEMBROS DA FAMÍLIA) DEVEM SER COLOCADAS EM CÍRCULO, SENDO QUE UMA CRIANÇA PERMANECERÁ DEITADA NO CENTRO (O ‘GATO’). A ATIVIDADE FUNCIONA ASSIM: AS CRIANÇAS ANDARAM NO CÍRCULO CANTAROLANDO A FRASE “ACORDA GATINHO(A), GATINHO(A) MANHOSO(A)”, TENTANDO ACORDAR O GATO. QUANDO ELE ACORDAR, TOCARÁ COM AS MÃOS DE UM DAS CRIANÇAS QUE SEGUE NO CÍRCULO. A CRIANÇA ESCOLHIDA, POR SUA VEZ, IRÁ PARA O CENTRO DO CÍRCULO E SERÁ O NOVO GATINHO.
ESSA ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO INCENTIVAR A PRÁTICA DO MOVIMENTO EM TODAS AS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. É ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS QUE A CRIANÇA CRIA, INTERPRETA E SE RELACIONA COM O MUNDO EM QUE VIVE. QUARTA-FEIRA, 04/08/2021 MATEMÁTICA – EXPLORANDO O NÚMERO 7 (ATIVIDADE EM ANEXO)
É NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE INICIAMOS OS PRIMEIROS CONCEITOS MATEMÁTICOS, POIS É NESSA FASE QUE A CRIANÇA APRENDE E ASSIMILA O APRENDIZADO COM MAIOR FACILIDADE. NA PROPOSTA DE ATIVIDADE DOS NÚMEROS, A CRIANÇA É LEVADA À CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DO NÚMERO, O TRAÇADO DO NÚMERO, A NOÇÃO DE ORDEM E DE QUANTIDADE PELO NÚMERO APRESENTADO. COM O VÍDEO ABAIXO VAMOS CONHECER E EXPLORAR O NÚMERO 7, REALIZANDO A CONTAGEM ORAL DOS DEDINHOS E DE OBJETOS, E TAMBÉM FAZENDO O TRAÇADO DO NÚMERO 7 NO AR.
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https://www.youtube.com/watch?v=KFXxcbgLcHA
E SOLICITAR QUE A CRIANÇA CAMINHE POR CIMA, PASSE O DEDINHO E, EM SEGUIDA, FAÇA TENTATIVAS DE ESCRITA. TAMBÉM QUE FORME GRUPOS DE 7 OBJETOS, REALIZANDO A CONTAGEM ORAL (PODEM SER UTILIZADOS OS BRINQUEDOS DA CRIANÇA). ESCREVA OS NÚMEROS DE 1 À 7 EM SEQUÊNCIA NO CHÃO OU EM UMA FOLHA DE PAPEL SULFITE, RELEMBRANDO-OS COM A CRIANÇA E FAZENDO A RELAÇÃO DO NÚMERO COM A QUANTIDADE. ESSA ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO CONHECER E RECONHECER OS NÚMEROS, REALIZAR A CONTAGEM ORAL E ESTABELECER A RELAÇÃO ENTRE O NÚMERO E A QUANTIDADE.
MUSICALIZAÇÃO COM ESQUEMA CORPORAL (ATIVIDADE EM ANEXO)
POR MEIO DA MÚSICA, É POSSÍVEL EXPLORAR OS MOVIMENTOS. DESSA FORMA, A CRIANÇA DESCOBRE O MUNDO QUE A CERCA, E EXPLORA O PRÓPRIO CORPO CONHECENDO AS PARTES QUE O COMPÕE, COMEÇANDO ASSIM A TER NOÇÃO DE ESQUEMA CORPORAL. NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI APRENDER UM POUCO SOBRE O CORPO E SUAS PARTES, E A PARTIR DESTE CONHECIMENTO IRÁ CRIAR MOVIMENTOS QUE VÃO SE TORNAR UMA DANÇA. ESTA ATIVIDADE É PARA DANÇAR E ESCREVER. O ASSUNTO DE HOJE SERÁ A DANÇA, MAS PARA DANÇAR É PRECISO CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O CORPO, POIS É ESSE CORPO QUEM VAI DANÇAR. CHAME ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA PARTICIPAR DESTA ATIVIDADE COM VOCÊ.
https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c
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E AGORA QUE VOCÊ JÁ ESTÁ DANÇANDO, E CONHECEU ALGUMAS PARTES DO CORPO, CRIE MOVIMENTOS DA SEGUINTE FORMA: PEÇA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA FALAR UMA PARTE DO CORPO, ENTÃO VOCÊ CRIARÁ MOVIMENTOS COM ESSA PARTE DO CORPO. REPITA ESSA PARTE DA ATIVIDADE QUANTAS VEZES VOCÊ QUISER. SEXTA-FEIRA, 06/08/2021
HISTÓRIA: ADIVINHA QUANTO EU TE AMO (ATIVIDADE EM ANEXO)
NO DIA 08 DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS PAIS, DATA ESSA QUE MERECE SER LEMBRADA COM CARINHO E MUITO AMOR. A FIGURA PATERNA DEVE TER RECONHECIMENTO COMO UM MEMBRO IMPORTANTE DENTRO DA FAMÍLIA E DA SOCIEDADE. PARA ENTENDERMOS MELHOR ESSE AMOR PATERNO, VAMOS OUVIR E ASSISTIR A HISTÓRIA “ADIVINHA QUANTO EU TE AMO”, DE SAM MCBRATNEY.
https://www.youtube.com/watch?v=x1dLPxzOJfo
COM ELA, QUESTIONANDO-A: O QUE VOCÊ ENTENDEU DA HISTÓRIA? EM SEGUIDA, A CRIANÇA DEVERÁ FALAR UM POUCO SOBRE SEU PAI (AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, O NOME, O QUE ELE GOSTA DE FAZER, SUA PROFISSÃO, ETC.). O ADULTO PODE AUXILIAR A CRIANÇA NESSE MOMENTO. ESSA ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO FORTALECER OS VÍNCULOS COM A FIGURA PATERNA, FOMENTAR O SENTIMENTO DE GRATIDÃO DA CRIANÇA COM SEU PAI, AMPLIAR O VOCABULÁRIO E DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3
SEGUNDA-FEIRA, 02/08/2021 ALUNO: ______________________________________________________________________
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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3
TERÇA-FEIRA, 03/08/2021 ALUNO: ______________________________________________________________________
22° ROTEIRO 10
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3
QUARTA-FEIRA, 04/08/2021 ALUNO: ______________________________________________________________________
22° ROTEIRO 11
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3
QUINTA-FEIRA, 05/08/2021 ALUNO: ______________________________________________________________________
PINTE E DECORE O BONECO. EM SEGUIDA, RECORTE, MONTE DE ACORDO COM O ESQUEMA CORPORAL E COLE NO ESPAÇO ABAIXO:
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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3
QUINTA-FEIRA, 05/08/2021 ALUNO: ______________________________________________________________________
COLE O BONECO NO ESPAÇO ABAIXO:
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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ 22º ROTEIRO – INFANTIL 3
SEXTA-FEIRA, 06/08/2021 ALUNO: ______________________________________________________________________
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PAI PALAVRA QUE POR SI SÓ JA INSPIRA FORÇA, SEGURANÇA E PROTEÇÃO. SER PAI É AMAR ALÉM DO QUE SE PODE ENTENDER, É SER PILAR DE UMA VIDA,É SER HERÓI SEM VOAR ! FELIZ DIA DOS PAIS ! EQUIPE CMEI SÃO JOSÉ
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