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| Resultados e Discussão
O projeto, dada a sua natureza interdisciplinar e a proposta de casar o ensino com a pesquisa científica, trouxe resultados positivos tanto para os alunos quanto para os professores, que passaram a compreender melhor a realidade do açaí no contexto paraense, amazônico, nacional e internacional e em seus desdobramentos disciplinares. A escolha do tema açaí também foi importante, pois houve identificação do público envolvido e, comprovou-se, a partir dos estudos, ser realmente um elemento definidor da identidade do paraense. No âmbito do trabalho de campo, realizado nas Ilhas do Combu e Murutucu, professores e alunos tiveram contato com a realidade da extração do açaí, o cotidiano dos coletores da fruta, a influência deste para a sustentabilidade das comunidades ribeirinhas das ilhas e, também, o conhecimento do processo de escoamento e comercialização do açaí em Belém e ilhas. O trabalho in loco reforçou, ainda, o entendimento da dimensão sociocultural
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do açaí na construção da identidade nas comunidades ribeirinhas nos diversos municípios do Pará.
O processo de iniciação científica permeou todo o processo e culminou com a apresentação das pesquisas dos alunos e professores na “Expo Açaí: identidade e sustentabilidade paraense”, no dia 26 de outubro de 2013, no hall da ETRB. Ao todo foram apresentados resultados de 30 trabalhos distribuídos em 10 temas, por disciplina: 1) O açaí na construção da identidade e sustentabilidade paraense (Sociologia); 2. Produção e comercialização do açaí na microrregião de Belém (Geografia); 3. História e natureza: as construções socioculturais a partir das práticas de coletores do açaí (História); 4. Dicionário etimológico-semântico do léxico do açaí (Língua Portuguesa, Literatura e Redação); 5. Açaí: linguagens, signos e símbolos (Filosofia); 6. Análise cineantropométrica dos coletores do açaí (Educação Física); 7. Estudo sobre os valores nutricionais do açaí (Biologia); 8. A produção do açaí como ferramenta facilitadora do ensino e aprendizagem das Ciências Físicas (Física); 9. Composição química (Química) e; 10. Açaí e arte amazônica (Artes). Conclusões A experiência de realizar um projeto pedagógico interdisciplinar sobre o açaí possibilitou uma realidade nova sobre a prática de ensino e aprendizagem na ETRB. Professores e alunos viram, também, nessa proposta novas possibilidades para os anos seguintes, pois perceberam que um trabalho interdisciplinar trás resultados mais profícuos, sobretudo, se alicerçado na pesquisa científica. Esta passou a ser uma realidade na vida dos professores e alunos que passaram a apresentar os resultados de suas pesquisas em eventos científicos locais. O Grupo de pesquisa Educação, meio ambiente e sustentabilidade na Amazônia, criado em decorrência do Projeto Açaí, para incentivar a pesquisa científica entre os professores na ETRB, foi ampliado e dois professores deram continuidade em suas pesquisas sobre o açaí em nível de mestrado. Um Seminário intitulado “O açaí sob o enfoque de múltiplos olhares” foi organizado pelos professores do projeto, como parte da programação do dia internacional dos museus, 18 de maio, organizada pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM).
Catálogo: CD2013 CD2013 -> A troca de conhecimentos entre a história e a arquivologia CD2013 -> A mulher na história: a representaçÃo de maria antonieta nos livros didáticos de história Compartilhe com seus amigos:
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