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Objetivos 

Realizar  estudo  interdisciplinar  do  açaí,  abordando  seus  aspectos  históricos, 

geográficos,  sociais,  culturais,  econômicos,  biológicos,  químicos,  físicos,  artísticos, 

linguísticos e sua importância para construção e consolidação da identidade e sustentabilidade 

paraense; 



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Inserir  a  temática  do  açaí  de  maneira  transversal  nas  várias  disciplinas  do  Ensino 

Médio, utilizando-a como recurso de ensino-aprendizagem; 

Promover  a  iniciação  científica  dos  alunos  do  Ensino  Médio  por  meio  de  pesquisa 

bibliográfica, documental e de campo, envolvendo a temática do açaí; 

Envolver  os  professores  do  Ensino  Fundamental  e  Médio  em  processo  de  ensino, 

associado à pesquisa científica; 

Inserir a pesquisa científica no métier dos professores da ETRB. 

Métodos 

O projeto  foi desenvolvido durante todo o  ano letivo de 2012 e teve por público 30 

professores e 175 alunos do primeiro ano do Ensino Médio da ETRB. A temática do açaí foi, 

inicialmente,  abordada  com  os  alunos  por  meio  de  atividades  de  pesquisa  bibliográfica  e 

documental  pelos  professores  de  Sociologia.  Posteriormente,  realizaram-se  seminários  com 

objetivo de familiarizar os alunos com as possibilidades temáticas de se pesquisar o Açaí. 

Para fortalecer o Projeto, foi criado um grupo de pesquisa com adesão de professores 

das  disciplinas  de  Sociologia,  História,  Geografia,  Filosofia,  Língua  Portuguesa,  Biologia, 

Química,  Física,  Educação  Física,  Pedagogia  e  Artes,  intitulado  Grupo  de  estudos  em 

educação,  meio  ambiente  e  sustentabilidade  na  Amazônia  (GEMAS),  com  reuniões 

quinzenais, tendo por linha de pesquisa “Açaí: identidade e sustentabilidade paraense”. 

Num  segundo  momento,  foi  realizada  pesquisa  de  campo  sobre  o  açaí  nas  Ilhas  do 

Combu e Murutucu, em Belém, Pará, como se pode observar na Figura 2. A excursão ocorreu 

em dois dias, e os professores e alunos utilizaram como técnica de coleta de dados entrevistas 

e conversas informais com os ribeirinhos e os apanhadores de açaí. 

 



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Figura 2 – Professores e alunos em pesquisa de campo na Ilha do Combu, em Belém, Pará. 

Fonte: Arquivo de Rosiane Gonçalves, 2012. 

 

Após os trabalhos de campo, os alunos foram organizados em equipes.  Cada equipe 



ficou  sob  a  orientação  de  uma  disciplina  e  de  três  a  quatro  professores,  que  procederam  à 

análise dos dados e informações levantadas por meio das pesquisas bibliográficas e de campo. 

Os resultados dos trabalhos foram apresentados em formato de feira de exposição no final do 

ano letivo, como pode ser observado na Figura 3. 

 



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Figura 3 – Exposição dos trabalhos dos alunos de Sociologia sobre “O estudo do açaí na construção da 

identidade e sustentabilidade paraense”. 

Fonte: Arquivo de Rosiane Gonçalves, 2012. 






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