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A APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS UNIVERSITÁRIOS NA PRÁTICA 

PROFISSIONAL: como planejam suas aulas os futuros professores de História? 

ARYANA LIMA COSTA

*

 



1.

  Introdução 

 

O texto a seguir, pautou-se pela preocupação inicial com uma questão: em que medida 



o  conhecimento  histórico  pauta  efetivamente  a  formação  dos  futuros  profissionais  de 

História? Como estamos formando nossos historiadores?  

Esta preocupação se coloca na medida em que é frequente ouvirmos que o ensino de 

História  continua  tradicional  e  desinteressante.  Ora,  se  já  há  alguns  anos  os  debates  e 

pesquisas  têm  indicado  novos  caminhos  para  a  atuação  de  professores  de  História,  por  que 

continuamos nos deparando com esse tipo de fala?  

Outro  fator  que  contribuiu  para  os  questionamentos  acima  mencionados  são  as 

observações de Maurice Tardif sobre os saberes docentes:  

 

Desse  ponto  de  vista,  a  prática  profissional  nunca  é  um  espaço  de  aplicação  dos 




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