A APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS UNIVERSITÁRIOS NA PRÁTICA
PROFISSIONAL: como planejam suas aulas os futuros professores de História?
ARYANA LIMA COSTA
*
1.
Introdução
O texto a seguir, pautou-se pela preocupação inicial com uma questão: em que medida
o conhecimento histórico pauta efetivamente a formação dos futuros profissionais de
História? Como estamos formando nossos historiadores?
Esta preocupação se coloca na medida em que é frequente ouvirmos que o ensino de
História continua tradicional e desinteressante. Ora, se já há alguns anos os debates e
pesquisas têm indicado novos caminhos para a atuação de professores de História, por que
continuamos nos deparando com esse tipo de fala?
Outro fator que contribuiu para os questionamentos acima mencionados são as
observações de Maurice Tardif sobre os saberes docentes:
Desse ponto de vista, a prática profissional nunca é um espaço de aplicação dos
