Marta Sofia Matos da Encarnação Os Abre-te Sésamo da Imaginação


    6.  Reflexão final



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6.  Reflexão final  

A literatura em idades juvenis é fundamental e imprescindível para a formação da personalidade 

dos jovens, bem como o seu espírito crítico e a descoberta do mundo. Além disso, desenvolve 

também  o  interesse  visual  e  artístico  devido  à  presença  de  imagens  que  complementam  as 

histórias. A criação de leitores críticos é urgente, porque, em simultâneo, são formados bons 

cidadãos. Contudo, a existência da imaginação é fundamental durante a fase da infância, é a 

imaginação que dá a magia às crianças e, com a tecnologia, ela tem vindo a ser sufocada. 

No  futuro,  relativamente  à  abordagem  da  obra  em  contexto  de  sala  de  aula,  considero 

imprescindível, discutir os seguintes tópicos: 

  A violência e a pena de morte. Ao longo da obra, é retirada a vida a várias personagens 

como  forma  de  punição.  Este  momento  da  história  é  crucial  para  discutir  sobre  a 

violência, o que os alunos acham sobre, se deve ser utilizada… 

  Também abordar o tema da pena de morte e a Declaração dos Direitos Humanos. Se 

possível, fazer a ponte com a disciplina de História e Geografia de Portugal, com o 

tema o «Liberalismo» que é quando é estudada a abolição da pena de morte. Deste 

modo,  consigo  incentivar  os  alunos  à  reflexão,  espírito  crítico  e  poder  de 

argumentação. 

  Outras edições de Ali Babá e os Quarenta ladrões. Acho interessante, os alunos terem 

contacto  com  as  outras  versões,  de  forma  a  permitir-lhes  uma  reflexão  sobre  os 

diferentes rumos da história, bem como, sobre qual a sua versão favorita e o porquê 

de essa ser a escolhida. 

Como professora em formação e futura profissional da educação, reconheço que, na próxima 

abordagem  em  sala  de  aula  desta  obra,  terei  de  adaptar  à  realidade  atual  os  pontos 

cronologicamente desajustados, discutindo-os em bons momentos de reflexão em grande grupo. 

Dedicarei mais tempo à investigação relativamente à reação dos alunos quando confrontados 

com o Maravilhoso. 



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