| 3.1. Objetivos do estudo
O objetivo inicial de estudo consistiu em verificar qual era a reação dos alunos de 6.º ano aos
costumes e comportamentos registados na versão do conto Ali Babá e os quarenta ladrões
indicado pelo PNL, visto divergirem dos nossos padrões culturais contemporâneos. Outros
tempos, outras tradições, outros modos de encarar a vida. Contudo, os alunos não manifestaram
qualquer tipo de estranheza em relação à natureza insólita desses episódios.
Apesar disso, a turma fez algo que eu não esperava. Interpretou sempre os momentos do
maravilhoso no âmbito do discurso figurado, próprio da ficção, justificando-os a todos como
manifestações literárias explicáveis na atualidade através da tecnologia atualmente disponível.
Considerei algo inesperado e que podia ser um foco de estudo.
Indagar a capacidade manifestada pelos alunos do presente de explicar a presença
de situações do maravilhoso num texto de ficção recreativa.
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Determinar até que ponto os alunos do 2.º ciclo do ensino básico justificam as
manifestações do maravilhoso através do recurso racional às novas tecnologias;
Averiguar se o conto em apreço está adequado às gerações presentes situadas no
escalão etário compreendido entre os 11 e os 13 anos;
Resolvi estabelecer como meta de trabalho constante da minha intervenção educativa a resposta
à totalidade destes pontos de pesquisa.
3.2.
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