4. Personal answers.
5. Personal answers.
Beyond the lines…
a) Personal answers.
b) Personal answers.
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Let’s read!
Para a primeira atividade de pre-reading, sugerimos que o professor registre os títulos e subtítulos no quadro de giz e encoraje os alunos a prever quais seriam os usos relacionados a tais avanços. Recomendamos traduzir alguns itens, como stem cell (célula-tronco), e chamar voluntários para explicar o que é “arco de plasma”. Para a segunda atividade, o professor pode estipular um número de palavras que os alunos devem escrever (10 ou 15). Isso pode ser feito como um jogo em que vence o aluno que conseguir prever o maior número de palavras.
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