Manual do professor



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2. I-B; II-F; III-E; IV-H; V-A; VI-D; VII-C; VIII-G

3. a) Personal answers.

b) Personal answers.

c) Personal answers.

Página 88



Let’s act with words!

Professor, recomendamos que você remeta os alunos ao exemplo de mapa conceitual apresentado na página 83. Chame a atenção deles para a utilização de conceitos-chave e não de frases ou pequenos textos. Enfatize que eles podem utilizar cores ou formatos distintos para representar os diferentes níveis e/ou graus de importância entre os conceitos. Há também alguns softwares on-line que são desenvolvidos para a criação e edição de mapas conceituais. Esses são facilmente encontrados com uma busca na web.

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