Manual do professor


A-II; B-VI; C-IX; D-III; E-V; F-VII; G-XIV; H-XVI. 4



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3. A-II; B-VI; C-IX; D-III; E-V; F-VII; G-XIV; H-XVI.

4. Personal answers.

a) I can select the resources that are more appropriate for the “intelligences” I identify myself with.

b) I can be more helpful in group work if I know what my strongest intelligences are.

c) I can explore more effectively my intellectual capacities and abilities.

d) I can put forth more effort to develop and stimulate intelligences I am not so good at.

Professor, sugerimos explicar aos alunos que as alternativas assinaladas aqui são as que mais se aproximam daquilo que um trabalho baseado nas múltiplas inteligências poderia proporcionar, teoricamente, em termos de melhora no aprendizado. Convém dizer que se trata de uma proposta apresentada por um psicólogo americano em 1983 e que, sendo uma teoria, não está imune a críticas. Encorajar os alunos a formar uma opinião sobre essa proposta com o avançar da unidade.





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