Manual do professor



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Manual do professor
Distribuição de aulas

A distribuição de aulas, sugerida nos quadros a seguir, tem por base uma escola regular de Ensino Médio com duas aulas de inglês por semana – portanto, com uma média de oito aulas ao mês. A cada bimestre, recomendamos trabalhar duas unidades e, conforme a agenda do professor, algumas atividades extras e a seção Time for literature. Apresentamos também a distribuição de aulas por trimestre, para o caso de escolas que adotam esse tipo de planejamento.

Em nossa proposta, cada unidade é desenvolvida ao longo de seis tempos de aula, seguidos de dois tempos para atividades variadas, a critério do professor. Esses dois tempos podem ser dedicados às atividades extras referentes à unidade, da seção Crossing boundaries, às atividades extraclasse de escolha do professor e/ou às avaliações previstas (ver seção Avaliação neste Manual para sugestões de diversos instrumentos e procedimentos de avaliação). Dessa forma, cerca de 25% da carga horária bimestral (quatro aulas) são reservados para se garantir a flexibilidade necessária para imprevistos no calendário e, sobretudo, para o professor poder atender às necessidades de seus alunos.

A seção Let’s act with words! (última seção de cada unidade), que traz uma atividade de produção escrita (ver seção Produção escrita neste Manual para maior detalhamento), foi incluída no plano de curso a seguir, mas poderá ser utilizada pelo professor de acordo com as possibilidades e os interesses de cada turma, podendo ser desenvolvida como trabalho de casa e também utilizada como um dos instrumentos de avaliação (ver sugestão dada na seção Avaliação deste Manual). Como alternativa, sugerimos que se utilize parte de uma aula livre para dar orientações aos alunos sobre a atividade proposta na seção Let’s act with words! e parte de outra aula livre para que eles possam compartilhar suas produções e recorrer aos colegas para correção (peer correction).

As páginas de abertura de cada parte do livro foram incluídas antes da seção Lead-in de cada primeira unidade do bimestre. Essas páginas buscam ativar o conhecimento prévio dos alunos e prepará-los para os conteúdos a serem apresentados e não consomem muito tempo em sala de aula. As páginas de fechamento de cada parte, por sua vez, não foram incluídas no plano de atividades. Elas podem ser utilizadas na última aula de cada bimestre para apresentação e discussão sobre estratégias de aprendizagem com toda a turma e como atividade de casa para que o aluno reflita sobre seu processo de aprendizagem (página Time to reflect). Na seção Avaliação deste Manual, destacamos a importância dessa reflexão para o processo de avaliação contínua.

As atividades extras podem servir ao professor não apenas como recurso para as aulas livres, mas também como estratégia, seja de apoio para alunos com dificuldades nas duas unidades anteriores, seja de complemento para alunos mais rápidos com tempo disponível em sala de aula. Além disso, as atividades extras podem ser feitas como trabalho de casa (ao final ou ao longo do bimestre) ou como parte da avaliação bimestral (conforme sugerido na seção Avaliação deste Manual).


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