M estrado de e nsino de h istória no º ciclo do e nsino b ásico e no e nsino s ecundário a noção de Tempo Histórico dos Alunos



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M
ESTRADO DE 
E
NSINO DE 
H
ISTÓRIA NO 
3.
º CICLO DO 
E
NSINO 
B
ÁSICO E NO 
E
NSINO 
S
ECUNDÁRIO
 
 
A Noção de Tempo Histórico dos Alunos 
 
Joana Catarina Machado Alves 
 

2020 
 
 
 
 
 


 
 
Joana Catarina Machado Alves 
 
 
 
 
 
A Noção de Tempo Histórico dos Alunos 
 
 
 
Relatório realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de História no 3.º ciclo do Ensino Básico 
e no Ensino Secundário, orientada pela Professora Doutora Cláudia Pinto Ribeiro. 
 
 
 
 
 
 
Faculdade de Letras da Universidade do Porto 
 
2020 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
Joana Catarina Machado Alves 
 
 
A Noção de Tempo Histórico dos Alunos 
 
 
Relatório realizado realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de História no 3.º ciclo do 
Ensino Básico e no Ensino Secundário, orientada pela Professora Doutora Cláudia Pinto Ribeiro 
 
 
Membros do Júri 
Professor Doutor (escreva o nome do/a Professor/a) 
Faculdade (nome da faculdade) - Universidade (nome da universidade) 
 
Professor Doutor (escreva o nome do/a Professor/a) 
Faculdade (nome da faculdade) - Universidade (nome da universidade) 
 
Professor Doutor (escreva o nome do/a Professor/a) 
Faculdade (nome da faculdade) - Universidade (nome da universidade) 
 
Classificação obtida: (escreva o valor) Valores 
 


 
 
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“O fim de uma viagem é apenas o começo de outra.” 
Viagem a Portugal, 1981, José Saramago 
 
 


 
 
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Índice 
 
Declaração de honra ..................................................................................................................... 8 
Agradecimentos ............................................................................................................................ 9 
Resumo ........................................................................................................................................ 10 
Abstract ....................................................................................................................................... 11 
Índice de figuras..........................................................................................................................12 
Índice de quadros........................................................................................................................13 
Índice de gráficos.........................................................................................................................14 
Introdução ................................................................................................................................... 15 
1. A hora da bibliografia .............................................................................................................. 18 
1.1. Os estudos sobre a aprendizagem do tempo .................................................................... 18 
1.2. O Tempo ............................................................................................................................. 24 
1.3. O tempo Histórico .............................................................................................................. 26 
1.3.1. As teorias sobre o tempo histórico ........................................................................... 27 
1.4. A aprendizagem do tempo histórico .................................................................................. 29 
1.5. As estratégias de aprendizagem ........................................................................................ 31 
1.5.1. A cronologia ............................................................................................................... 32 
1.5.2. O vocabulário de tempo ............................................................................................ 36 
1.5.3. O conceito de mudança ............................................................................................. 36 
1.5.4. Os documentos iconográficos ................................................................................... 37 
1.5.6. A narrativa ................................................................................................................. 40 
1.5.7. Currículo .................................................................................................................... 44 
2. O Estudo .................................................................................................................................. 48 
2.1. Metodologia ....................................................................................................................... 48 
2.1.1. Descrição do estudo .................................................................................................. 48 
2.1.2. Os alunos ................................................................................................................... 50 
2.1.3. O diagnóstico ............................................................................................................. 52 
2.1.4. A recolha .................................................................................................................... 54 
2.1.5. O tratamento ............................................................................................................. 55 
2.2. A recolha ............................................................................................................................ 58 
2.2.1. Quando os alunos utilizam na caneta ....................................................................... 58 
2.2.2. “A história da minha vida em datas” ......................................................................... 61 


 
 
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2.2.3. Procura as diferenças! ............................................................................................... 65 
2.2.4. À procura das datas ................................................................................................... 68 
2.2.5. O Cristianismo ........................................................................................................... 71 
2.2.5.1. Os alunos e a escrita ........................................................................................... 72 
2.2.5.2. A ordem e os alunos ........................................................................................... 76 
2.2.6.A última prova ............................................................................................................ 80 
2.2.6.1. O que é verdade? ............................................................................................... 82 
2.2.6.2. As imagens e a sua ordem .................................................................................. 84 
2.2.6.3. Ordena! .............................................................................................................. 86 
2.2.6.4. Quando os alunos escrevem .................................................................................. 89 
Considerações finais .................................................................................................................... 91 
Bibliografia .................................................................................................................................. 96 
Anexos ......................................................................................................................................... 99 
 
 
 
 
 


 
 
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