Livros didáticos ensino médio



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conceitualmente?

O livro apresenta mapas, gráficos, tabelas e estatísticas, como técnicas de pesquisa social?

 

O livro contempla, nas atividades de análise, diferentes formas de expressão da vida cultural 

(charges, trechos de textos, imagens fotográficas, letras de músicas, filmes, etc.)?  

O livro estimula a curiosidade e o interesse do aluno? 

O livro apresenta os conceitos como ferramentas para que o aluno possa analisar o mundo 

social em que está inserido?

Os conteúdos e as atividades favorecem ‘deslocamentos’ temporais, espaciais e sociais?


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SOCIOLOGIA

Os conteúdos são historicamente abordados a fim de constituir a noção de processo social? 

O livro ‘desnaturaliza’ valores, instituições e práticas que orientam a conduta do aluno? 

O livro contempla tanto em seu conteúdo, como nas atividades, situações das diferentes re-

giões do país? 



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