Livros didáticos ensino médio


Luiz Fernandes de Oliveira



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Luiz Fernandes de Oliveira

Ricardo Cesar Rocha da 

Costa

42407L2828

Obra Tipo 2

Imperial Novo Milênio

3ª edição 2013

www.imperiallivros.com.br/pnld2015/

sociologiaparajovensdoseculoxxi

SOCIOLOGIA PARA JOVENS DO SÉCULO XXI 



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GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS PNLD 2015

temáticas específicas. Todos os capítulos contêm textos em destaque, com ima-

gens, charges e, em alguns casos, gráficos e tabelas, devidamente separados em 

subseções no desenvolvimento das temáticas abordadas. A unidade 1, intitulada 

“Sociedade e conhecimento sociológico”, compreende oito capítulos dedicados 

à apresentação da sociologia enquanto ciência, seus principais conceitos e sua 

contribuição para a vida em sociedade. A unidade 2, intitulada, “Trabalho, políti-

ca e sociedade”, é composta por sete capítulos que discutem questões do mundo 

contemporâneo, concentradas em temas relacionados às dinâmicas econômicas, 

sociais e políticas. A unidade 3, denominada “Relações sociais contemporâneas”, 

está voltada para temáticas mais específicas dos jovens no mundo atual, e tam-

bém se divide em sete capítulos. Ao final de cada capítulo há uma seção denomi-

nada “Interdisciplinaridade”, na qual as questões debatidas ao longo do capítulo 

são pensadas a partir de outras disciplinas, como Artes, Biologia, Geografia, His-

tória, Literatura, Matemática e Química. A seção traz textos de outros professores 

com indagações que levam os estudantes a estabelecer conexões com os con-

teúdos sociológicos abordados. Os capítulos trazem, ainda, uma seção denomi-

nada “Interatividade”, contendo exercícios a serem realizados individualmente 

e em grupo, nas subseções “Revendo o capítulo” e “Dialogando com a turma”. 

Há questões extraídas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) na subseção 

“Verificando o seu conhecimento”. Na subseção “Pesquisando e refletindo”, há 

indicação de livros, filmes, endereços na internet e músicas relacionadas com os 

temas  tratados  nos  capítulos.  A  obra  traz,  ao  final,  uma  mensagem  acerca  dos 

objetivos do livro, reforçando a defesa da tomada de consciência proporcionada 

pela Sociologia e a possibilidade de transformação do mundo decorrente desse 

processo. Constam também do livro um índice remissivo e a bibliografia.

O Manual do Professor tem 95 páginas e é dividido em dez partes, contendo 

significativo debate sobre a inserção da Sociologia no ambiente escolar e enca-

minhando sugestões pedagógicas para o uso do livro em sala. Na primeira parte, 

intitulada “A didática do ensino de sociologia”, são abordados os caminhos per-

corridos pela disciplina ao longo do seu processo de reinserção dos currículos 

escolares, apresentando o debate acerca dos desafios didáticos específicos do 

campo. A segunda parte, “Reflexão sobre materiais e livros didáticos”, explicita 

as concepções que nortearam a produção do livro. Na parte três, “Planejamento 

de ensino e pressupostos metodológicos”, a autoria faz recomendações aos pro-

fessores na construção dos planos de curso para a utilização do livro. Na quarta 

parte, intitulada “A avaliação da aprendizagem”, são sugeridas formas alternati-

vas de avaliação dos estudantes. A parte cinco, “A estrutura do livro”, apresenta 

a divisão da obra, seus temas e principais autores abordados em cada capítulo, 

além  de  uma  proposta,  devidamente  justificada,  de  sequência  didática  para  a 

utilização da obra nos três anos do ensino médio. Já a parte seis, “Propostas de 

atividades para aprendizagens significativas”, traz uma explicação geral sobre as 

propostas presentes nas seções “Interdisciplinaridade” e “Interatividade” que 

encerram  cada  capítulo.  As  instruções  específicas,  com  objetivos,  justificativas 

e referências de cada atividade proposta, são apresentadas na sétima parte, de-





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