Livros didáticos ensino médio


Igor José de Renó Machado



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Igor José de Renó Machado 

Henrique Amorim 

Celso Rocha de Barros

42406L2828

Obra Tipo 1

Editora Ática

1ª Edição 2013

www.atica.com.br/pnld2015/sociologiahoje



SOCIOLOGIA HOJE


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SOCIOLOGIA

explicados na margem lateral da página. A seção “Para saber mais” complementa e 

aprofunda conceitos, contextos e debates abordados nos capítulos. A seção “Perfil” 

faz uma breve apresentação da obra dos principais autores estudados. Na seção 

“você já pensou nisto?” é feito um convite à reflexão sobre os temas e conteúdos 

trabalhados nos capítulos, relacionando-os com o cotidiano do aluno. E a seção “As-

sim falou” traz excertos de trechos de obras dos principais estudiosos abordados 

no livro. O livro apresenta, ainda, as seguintes “Seções especiais”: “Você aprendeu 

que”, sintetizando os conteúdos trabalhados nos capítulos; “Atividades”, contendo 

atividades e exercícios. Ao final de cada unidade apresenta-se a seção “Concluin-

do”, que propõe novo bloco de questões, retomando as discussões dos capítulos 

precedentes e intencionando ampliá-las. Por fim, há a seção “Sugestões” com indi-

cação de livros, filmes e sites para pesquisa na internet.

A seção introdutória é composta por quatro subseções: A vida em socieda-

de; As Ciências Sociais, Antropologia, Ciência Política; Como funcionam as Ciên-

cias Sociais; e Ciências Sociais: informações e pensamento crítico. A unidade 1, 

intitulada “Cultura”, é composta por cinco capítulos e se dedica a tratar de temas 

da antropologia cultural, onde conceitos como cultura, identidade e etnicidade 

são apresentados para a compreensão das formas como as sociedades se cons-

tituem. A unidade 2, denominada “Sociedade”, é também composta por cinco 

capítulos, cujo objetivo é discutir as relações sociais existentes nas sociedades, 

tendo em vista as diferentes dimensões da vida social. A unidade 3, intitulada 

“Poder e cidadania”, igualmente com cinco capítulos, se dedica a tratar de temas 

da ciência política e busca compreender a política em seus nexos a partir dos 

conceitos de Estado, poder, direitos e cidadania. O livro traz, ainda, um índice 

de  biografias  que  são  citadas  e  marcadas  ao  longo  dos  capítulos,  com  nomes 

de autores clássicos e contemporâneos das três áreas que compõem as ciências 

sociais, tanto nacionais quanto internacionais; um índice remissivo; e uma Biblio-

grafia, compondo as páginas 325 a 328. 

O Manual do Professor explicita os objetivos da proposta didático-pedagógi-

ca efetivada pela obra, assim como os pressupostos teórico-metodológicos assu-

midos. Além da Apresentação, onde são explicitados os princípios em torno dos 

quais o livro foi concebido, traz ainda mais três itens que discutem brevemente 

o ensino de sociologia no ensino médio e apresentam os pressupostos teóricos 

e metodológicos que embasaram a obra. Há, ainda, uma bibliografia e um item 

dedicado às orientações didáticas e sugestões de respostas para cada uma das 

unidades e capítulos do livro do aluno.  

Análise 

O livro é inovador em sua abordagem das ciências sociais no ensino médio, 

na medida em que opta por apresentar as temáticas organizadas em torno da 

antropologia cultural, da sociologia e da ciência política, cada qual apresentada 

separadamente em uma unidade. Essa característica faz com que os conteúdos 





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