Livros didáticos ensino médio


GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS PNLD 2015



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GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS PNLD 2015

Visão Geral 

O Livro está organizado em torno de temas centrais para a sociedade con-

temporânea. Essa opção permitiu a criação de uma estrutura de articulação entre 

conceitos, teorias e temas. Os capítulos que tratam da Família, Religião, Educa-

ção, Juventude e Meio Ambiente conferem uma originalidade nesse gênero de 

livros, constituindo-se em importante contribuição no conjunto da produção de 

livros didáticos de Sociologia. 

A relação entre apresentação dos conteúdos e perspectiva pedagógica é ela-

borada de tal forma que os capítulos combinam imagens, tabelas, gráficos e textos 

complementares pertinentes a cada temática trabalhada. A obra aproxima-se do 

público do ensino médio elegendo formas de abordar as questões próximas dos 

alunos. O que justifica a inserção de capítulos sobre a Juventude – “Juventude: uma 

invenção da sociedade”, sobre a Família – “A Família no mundo de hoje”, sobre a 

Educação – “Educação, escola e transformação social”, sobre Religião – “Socieda-

de e religião” e sobre  Meio Ambiente – “O ambiente como questão global”, ao lado 

dos temas já tradicionalmente tratados nos livros de sociologia, tais como: o que é 

Sociologia? Trabalho, Cultura, Cidadania e Política e Movimentos Sociais. 

Destaca-se o uso eficiente dos dados estatísticos e das imagens em todos 

os capítulos, permitindo uma atualização e mobilização da produção das pes-

quisas  em  ciências  sociais  internacionais  e  brasileiras.  Há  um  equilíbrio  e  uso 

adequados dos/as autores/as nacionais e internacionais das ciências sociais, de 

forma focada e evitando a fragmentação na apresentação dos teóricos. O texto 

expõe os diálogos teóricos buscando ligá-los aos leitores, alunos do ensino mé-

dio.  Ao mesmo tempo em que os teóricos e teorias dialogam entre si, através do 

texto elaborado, o mesmo quer dialogar com o leitor. Esse esforço está presente 

em todos os capítulos. 

O Manual do Professor elucida ainda mais a proposta pedagógica orientado-

ra da obra. A mesma lógica do Livro do/a aluno/a aparece no Manual do Profes-

sor: dialogar com as abordagens teóricas e pedagógicas e com o/a professor/a. 

Além disso, propõe estratégias de ensino para cada capítulo e cada seção, indi-

cando sugestões para debates, pesquisa, práticas de interdisciplinaridade com 

as outras áreas.  





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