Livros didáticos ensino médio



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SOCIOLOGIA

(ou mesmo contemporâneos) são cuidadosamente “recontextualizadas”, sem, 

entretanto, perder seu valor explicativo. A obra é cuidadosa com o processo de 

contextualização e referências através do uso de imagens, textos históricos e des-

locamentos favorecidos pela linguagem didática e explicativa. 

Em Sala de Aula

 

Se o professor ou a professora escolher esse livro terá uma diversidade de 



textos, imagens e recursos para explorar em sala de aula. O Manual do Professor 

será um forte aliado, pois expõe o debate atual sobre o ensino de Sociologia, além 

de indicar fontes seguras de enriquecimento do repertório do professor. Apresen-

ta ainda sugestões de divisão e articulação entre os capítulos em cada ano do 

ensino médio, mantendo o eixo didático-metodológico que estrutura a obra.   

Destacam-se  duas  ressalvas  para  que  o/a  professor/a  fique  atento/a  na 

utilização desse livro: a) as discussões sobre desigualdades são completas na 

dimensão  social,  mas  pouco  significativas  na  dimensão  econômico-social  e  na 

perspectiva marxiana de conflito de classes sociais no Brasil contemporâneo, que 

aparece em uma única menção através de uma fotografia. Assim, será importante 

na discussão sobre as desigualdades no Brasil cuidar dessa questão dos confli-

tos de classes sociais, atualizando-a. Ainda sobre desigualdades, quando a obra 

trata das regiões brasileiras, há imagens de exemplos de pobreza de estados do 

nordeste e de exemplos de melhor vida social de estados do sudeste, reforçando 

a dicotomia que deveria ser problematizada também através das imagens que po-

deriam mostrar a pobreza e a riqueza que convivem em todas as regiões do Brasil; 

b) há ainda imagens que podem reforçar o ideal de corpo, beleza e gênero, que 

precisam ser identificadas e refletidas pelo professor no sentido de problematiza

-las em sala de aula.





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