Livros didáticos ensino médio


GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS PNLD 2015



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GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS PNLD 2015

“Interpretando o Brasil” discute as noções de ‘homem cordial’ e de ‘jeitinho bra-

sileiro’, analisando a relação entre o público e o privado na sociedade brasileira.

Cada um dos capítulos apresenta recursos ou caixas de texto que direcio-

nam o leitor para informações particulares que contribuem para a compreensão 

geral do texto: caixa de texto com informações sobre autores do capítulo; caixa de 

texto play (com informações complementares); caixa de texto pausar (desenvolve 

e explica ideias presentes no texto); Recapitulando (onde se retoma o argumento 

do capítulo); Leitura complementar (excertos dos autores trabalhados ao longo do 

capítulo); Fique atento! (indica os conceitos fundamentais do capítulo); Sessão 

de cinema (indica, ao menos, dois vídeos que guardam relação com o conteúdo 

trabalhado ao longo do capítulo).  

Ao final de cada capítulo é apresentada uma sequência de cinco tipos de 

atividades: “Monitorando a aprendizagem”, composta de questões discursivas 

onde os estudantes utilizam e explicitam a sua compreensão dos principais con-

ceitos trabalhados no texto. É uma atividade que demanda leitura e compreensão 

do texto base. “De olho no Enem”: A partir de cinco questões do Enem são traba-

lhados os tópicos do capítulo estudado em sua relação com as outras disciplinas 

da área de Humanidades. Esta atividade apresenta um grau maior de dificuldade 

por exigir conhecimento de outras disciplinas. “Assimilando Conceitos”: em que 

se trabalham os conceitos sociológicos a partir do uso de imagens, trazendo a 

oportunidade de reflexão mais ampla pelo estudante e também a possibilidade 

de ampliação dos interesses através do uso de obras artísticas. “Olhares sobre a 

sociedade”: atividades baseadas em produções textuais sobre a vida social es-

critas por não sociólogos. “Exercitando a imaginação sociológica”: em que se or-

ganiza uma produção textual baseada no tema central do capítulo. Um Glossário 

de conceitos sociológicos é apresentado ao final com um resumo dos principais 

termos discutidos; seguido do Índice Remissivo.  

A obra apresenta diferentes visões teóricas do campo das ciências sociais, 

nas suas perspectivas clássicas e contemporâneas, bem como faz referência à 

pesquisa desenvolvida no Brasil. A escolha da autoria é marcada pela diversida-

de, não ‘privilegiando uma perspectiva única e dogmática acerca do mundo’. Os 

principais conceitos apresentados na obra vêm acompanhados dos seus respec-

tivos teóricos formuladores. Esses, por sua vez, possuem uma caixa de texto na 

qual é apresentada uma breve biografia do autor, suas principais influências, seu 

método de análise e as principais obras. Nesse sentido os conceitos sociológicos 

não se encontram “soltos” no texto, ao contrário, se encontram bastante contex-

tualizados. Ao final de cada capítulo existe uma caixa de texto que cita os concei-

tos sociológicos estudados no capítulo, e, ao final da obra, há uma seção intitula-

da Conceitos sociológicos que funciona como uma espécie de glossário, ligando 

o conceito a uma determinada corrente teórica e/ou pensador(es) e explicando-o 

de uma forma mais teórica. Dessa forma, o texto apresenta as inquietações inte-

lectuais que deram origem aos conceitos e teorias clássicas das ciências sociais.

As teorias apresentadas encontram-se historicamente contextualizadas e, 

quando “deslocadas” de suas épocas para análise de fenômenos mais recentes 





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