Livros didáticos ensino médio



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SOCIOLOGIA

A SOCIOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO

 

O processo de criação da disciplina Sociologia na Educação Básica passou 



por uma aceleração desde 2008 com a obrigatoriedade do ensino em todos os 

anos do ensino médio. A Sociologia passa a figurar em todas as políticas volta-

das para o currículo, formação de professores e produção de materiais didáticos. 

Ocorreu, portanto, o crescimento numérico dos cursos de licenciatura, dos bol-

sistas do Programa Interinstitucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID, do 

envolvimento dos departamentos de Ciências Sociais/Sociologia em projetos de 

reflexão e consolidação da sociologia nas escolas.  

A dinamização do campo é visível com o aparecimento de novos agentes 

que se dedicam a pensar e a praticar o ensino de Sociologia para estudantes da 

educação básica. Os eventos específicos se fortaleceram e reúnem cada vez mais 

estudantes e docentes das instituições de ensino superior e professores das es-

colas. O Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica-ENESEB, 

evento organizado pela Sociedade Brasileira de Sociologia-SBS, caminha para sua 

quarta versão que ocorrerá em 2015. O 3º ENESEB, em Fortaleza em 2013, reuniu 

cerca de 700 pessoas. Recentemente, registramos também a fundação da Asso-

ciação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais – ABECS. Somam-se aos eventos 

nacionais, a multiplicação de iniciativas regionais e estaduais que buscam pro-

mover o debate e a troca de experiências sobre a formação e a prática pedagógica 

do professor de sociologia.

Avaliamos que essa dinamização culminou com o resultado do atual PNLD-

2015, pois tivemos seis livros aprovados. Comparando-se com a edição 2012, 

em que foram aprovados dois livros, tivemos um crescimento significativo.  Há 

entre os seis livros aprovados autorias de docentes do ensino médio e autorias 

de docentes do ensino superior. Esse dado indica uma tendência interessante de 

encorajamento de intelectuais dos dois níveis de ensino na produção de livros 

didáticos, fortalecendo a Sociologia como conhecimento escolar. Ressaltamos, 

também, que é fundamental o surgimento dos professores de ensino médio como 

autores. São profissionais diretamente envolvidos com o ensino de sociologia e 

conhecem as propostas pedagógicas através das experiências práticas.

O aumento da produção de livros didáticos terá um impacto na qualidade 

dos materiais, pois os atuais e os futuros autores terão mais referências e pontos 

de partida para escreverem suas obras. Os alunos e professores das escolas terão 

mais opções e diversificação de abordagens teóricas das ciências sociais e das pro-

postas pedagógicas. Isso promove a circulação dos conhecimentos, das reflexões e 

produções das pesquisas das ciências sociais de maneira amplificada. Além disso, 

ao escolher o livro didático, o professor ou a professora terão entre os seis livros 

aprovados uma diversidade capaz de contemplar as suas próprias necessidades 

pedagógicas, tendo em vista seu programa de ensino e seu planejamento.






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