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CAPÍTULO 28
Debate
307 
Na bagagem
307 
Nas trilhas do
texto 307 
• 
Trecho de transcrição
de debate no programa
Roda Viva
307 
Palavras na lupa
310 
Produção de textos
312 
• 
Debate: A internet
pode se transformar em um
problema para a vida
pessoal dos usuários? 312 
CAPÍTULO 29
Manifesto
315 
Na bagagem
315 
Nas trilhas do
texto 315 
• 
Proposta de redação
do vestibular da Universidade
Estadual de Campinas
(Unicamp) 315 
• 
Exemplo de redação
de candidato 316 
Passos largos
317 
Produção de textos
320 
• 
Manifesto de sua
comunidade 320 
CAPÍTULO 30
Reportagem
321 
Na bagagem
321 
Nas trilhas do
texto 321 
• 
“Há 10 anos, sarau tem
poesia recitada, cantada
e ‘no ar’ na periferia de
SP”, reportagem de
Marina 
Vergueiro
321 
Produção de textos
325 
• 
Reportagem 325 
CAPÍTULO 31
Carta de leitor
327 
Na bagagem 327 
Nas trilhas do texto 327 
• 
“Xilogravuras japonesas – A onda”, charge de João Montanaro 327 
• 
“A grande onda de Kanagawa”, xilogravura de Katsushika Hokusai 328 
• 
Cartas de leitores do jornal
Folha de S.Paulo
329 
Palavras na lupa 330 
Na bagagem 331 
Nas trilhas do texto 331 
• 
Proposta de redação do vestibular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) 331 
• 
Exemplo de redação de candidato 332 
Palavras na lupa 334 
Produção de textos 334 
• 
Carta de leitor 334 
CAPÍTULO 32
Resumo
336 
Na bagagem 336 
Nas trilhas do texto 336 
• 
“Viva saúde adverte: beba com moderação”, artigo de Adriano Catozzi 336 
Na bagagem 339 
Nas trilhas do texto 339 
• 
“Pessimismo”, artigo de Maurício Horta 340 


Palavras na lupa 341 
Nas trilhas do texto 342 
• 
“Pessimismo de cada dia”, exemplo de redação de candidato 342 
Produção de textos 343 
• 
Resumo 343 
CAPÍTULO 33
Redação para Enem e vestibular
345 
Na bagagem 345 
Nas trilhas do texto 345 
• 
Proposta de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 345 
• 
Exemplo de redação de candidato 347 
Palavras na lupa 349 
Produção de textos 349 
• 
Redação para Enem 349 
LISTA DE
SIGLAS DE VESTIBULARES
351
 
BIBLIOGRAFIA
352
 


Página 14 
Integrando linguagens
 


Página 15 


Página 16 
1 Linguagem, comunicação e interação 
Este capítulo propõe a leitura de
 
cartuns. Sonde se os alunos têm o hábito de ler textos desse gênero. Antes de iniciar as 
atividades, seria
interessante ler com a classe a epígrafe do escritor, filósofo e crítico literário francês Roland Barthes e pedir 
aos alunos que
 
comentem se a noção de texto apresentada por ele é a mesma que eles têm. Peça também que deem 
exemplos de outras produções culturais que podem ser consideradas textos, como letras de canção, grafites, esculturas, 
filmes etc. 
“Qualquer objeto de produção cultural ou prática social passível
de interpretação e reinterpretação 
simbólica pode ser considerado um texto.” 

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