partido funcionam no campo da educação como mecanismos de contenção que agem em
conjunto com os mecanismos de imposição (ensino religioso e moral e cívica) contra os
avanços da laicidade do estado e da secularização da cultura. O foco da análise são os
projetos em tramitação no Congresso Nacional relacionando-os aos projetos em
tramitação em estados e municípios. Também foram examinadas em perspectiva
históricas as relações entre as religiões e o estado brasileiro no campo das políticas
públicas para educação em diálogo com um movimento conservador maior presente em
vários outros países. Por fim, são examinados os impactos dos projetos escola sem
partido, bem como de suas bases ideológicas subjacentes, para o ensino de história no
que tange a uma educação voltada para a democracia e que inclua o respeito ao outro,
com foco na questão das relações de gênero.
Palavras-chave: Ensino de História. Escola Sem Partido. Religião. Gênero. Laicidade.
