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Interdisciplinar

• Ano X, v.22, jan./jun. 2015

Universidade Federal de Sergipe - UFS | ISSN 1980-8879 | p. 207-222

207

INDÍCIOS DE AUTORIA EM TEXTOS DE ESTUDANTES DO ENSINO

FUNDAMENTAL

Maria Leônia Garcia Costa Carvalho

1

Flávia Oliveira Freitas



2

RESUMO: Este estudo teve como objetivo analisar textos produzidos por estudantes

do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual do município de

Aracaju-Se, procurando investigar vestígios de subjetividade e singularidades neles

presentes,  avaliados como  indícios  de  autoria.  Como  referenciais  teóricos,

recorremos a Foucault, Orlandi, Possenti, entre outros, que se posicionaram sobre a

questão.  Na  análise  das  produções  textuais,  além  dos  pressupostos  dos  autores

citados,  também  nos  orientamos  pelo  paradigma  indiciário  de  Guinzburg.  Os

resultados  da  análise  nos  revelaram  não  apenas  marcas  resultantes  de  escolhas

lexicais, sintáticas e discursivas, mas singularidades que foram interpretadas como

indícios de autoria.





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