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InterPretAndo doCUmentoS: ImAGem
(p. 187)
a) Na fotografia, é possível observar a presença de 
seis pessoas do elenco da peça, entre homens e 
mulheres. As idades são variadas e o que há de 
comum no elenco é que os atores e atrizes são 
afrodescendentes. Pode-se formular a hipótese 
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MANUAL DO PROFESSOR 355
de que os atores são todos negros pelo fato do 
grupo discutir a questão racial no Brasil e cha-
mar atenção para os problemas do preconceito, 
além de resgatar valores humanos e culturais da 
população afrodescendente.
b) O Teatro Experimental do Negro foi fundado 
em 1944 com a proposta de resgatar e afirmar 
os valores humanos e culturais dos afrodescen-
dentes no Brasil por meio da arte, da educação 
e de outras iniciativas culturais. Durante a ela-
boração da Constituição de 1946, lideranças 
do TEN elaboraram um documento pedindo 
aos parlamentares que aprovassem uma lei que 
considerasse o racismo crime de lesa-pátria. 
Embora a lei não tenha sido aprovada, a mobili-
zação do TEN levou à aprovação da Lei Afonso 
Arinos, em 1951, que tipificava o racismo como 
contravenção penal. O TEN também organizava 
palestras e promovia aulas de alfabetização 
para os negros no Brasil. Além disso, estimulou 
a produção artística, ao montar peças de teatro 
com atores negros. Apenas com a Constituição 
de 1988, o racismo foi considerado crime.
c) A proposta da atividade é fazer com que os 
alunos pesquisem informações sobre grupos 
que discutam a questão racial no Brasil e que 
busquem valorizar a cultura negra e as tradições 
afrobrasileiras. Nesse caso, os alunos podem 
privilegiar, em suas pesquisas, a existência de 
grupos na própria comunidade em que vivem, 
destacando ações artísticas, mas também ou-
tras formas de organização. Com base nisso
pode-se discutir a importância de ações como 
essas na formulação de medidas afirmativas de 
combate ao racismo, de fortalecimento de prá-
ticas identitárias e culturais e de organização 
política da população negra no Brasil.

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