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partido defendeu a continuidade do governo Var- gas, de onde surgiu o movimento do queremismo. horA de refletIr (p. 130) Além do peso que os interesses econômicos sempre tiveram nos meios de comunicação tradicionais, como jornais e programas televisivos, é importante que os alunos reflitam sobre os mecanismos econômicos que influenciam na circulação e na disponibilidade de infor- mações na internet. As redes sociais, por exemplo, de- pendem diretamente dos anunciantes e das publicações pagas para propiciar lucros para seus investidores. Dessa forma, muitas notícias que ganham destaque são aque- las que foram pagas ou sustentadas por anunciantes. Os mecanismos de busca, como o Google, também são afetados por isso. Outro aspecto do peso econômico na internet é a necessidade de produzir notícias e conteúdos que tragam muitos visitantes para sites, o que estimula notícias sensacionalistas e pouco criteriosas, já que estas se disseminam rapidamente entre os usuários. No caso das empresas jornalísticas tradicionais, ainda que elas defendam uma postura objetiva na divulgação das notí- cias e afirmem que possuem uma postura de liberdade e autonomia diante de qualquer interesse financeiro, há inúmeras discussões sobre os mecanismos de controle que submetem estas empresas a seus patrocinadores ou à posição política de seus proprietários. É importante que os alunos consigam compreender que essas relações não são facilmente identificadas, especialmente no campo político, como o apoio de canais de televisão e emissoras de rádio a certos candidatos ou governos constituídos. Professor, você pode apontar questões que conduzam a classe a aprofundar o debate. Selecione, por exemplo, um jornal de sua cidade publicado no domingo; mostre-o à classe e faça uma estimativa sobre o espaço nas páginas destinado à publicidade e o espaço destinado a notícias. Depois, identifique quem são os principais anunciantes e peça aos alunos que apontem se esse jornal publicou notícias negativas a respeito dos seus anunciantes. Ao final, os alunos deverão sintetizar suas reflexões em uma apresentação visual, de modo a deixar clara a posição do grupo e possibilitar a divulgação das ideias em outros espaços da comunidade escolar. Baixar 43.85 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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