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partido defendeu a continuidade do governo Var-



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partido defendeu a continuidade do governo Var-
gas, de onde surgiu o movimento do queremismo.
horA de refletIr
(p. 130)
Além do peso que os interesses econômicos sempre 
tiveram nos meios de comunicação tradicionais, como 
jornais e programas televisivos, é importante que os 
alunos reflitam sobre os mecanismos econômicos que 
influenciam na circulação e na disponibilidade de infor-
mações na internet. As redes sociais, por exemplo, de-
pendem diretamente dos anunciantes e das publicações 
pagas para propiciar lucros para seus investidores. Dessa 
forma, muitas notícias que ganham destaque são aque-
las que foram pagas ou sustentadas por anunciantes. 
Os mecanismos de busca, como o Google, também são 
afetados por isso. Outro aspecto do peso econômico na 
internet é a necessidade de produzir notícias e conteúdos 
que tragam muitos visitantes para sites, o que estimula 
notícias sensacionalistas e pouco criteriosas, já que estas 
se disseminam rapidamente entre os usuários. No caso 
das empresas jornalísticas tradicionais, ainda que elas 
defendam uma postura objetiva na divulgação das notí-
cias e afirmem que possuem uma postura de liberdade 
e autonomia diante de qualquer interesse financeiro, há 
inúmeras discussões sobre os mecanismos de controle 
que submetem estas empresas a seus patrocinadores ou 
à posição política de seus proprietários. É importante que 
os alunos consigam compreender que essas relações não 
são facilmente identificadas, especialmente no campo 
político, como o apoio de canais de televisão e emissoras 
de rádio a certos candidatos ou governos constituídos. 
Professor, você pode apontar questões que conduzam a 
classe a aprofundar o debate. Selecione, por exemplo, um 
jornal de sua cidade publicado no domingo; mostre-o à 
classe e faça uma estimativa sobre o espaço nas páginas 
destinado à publicidade e o espaço destinado a notícias. 
Depois, identifique quem são os principais anunciantes 
e peça aos alunos que apontem se esse jornal publicou 
notícias negativas a respeito dos seus anunciantes. Ao 
final, os alunos deverão sintetizar suas reflexões em uma 
apresentação visual, de modo a deixar clara a posição do 
grupo e possibilitar a divulgação das ideias em outros 
espaços da comunidade escolar. 

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