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processo histórico revolucionário
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| processo histórico revolucionário e a quais problemas
ele respondia. Pode-se partir da análise da aquarela Leilão de servos, na página 36, para expor a conjuntura social e econômica da Rússia pré-1917. Na legenda, é possível saber que a aquarela foi pintada em 1910, momento em que o país já estava envolto em um tur- bilhão social que almejava deixar cenas como aquela de uma vez por todas no passado. Embora a servidão tivesse sido abolida na Rússia em 1861, a maioria da população, composta de camponeses pobres, ainda vivia em péssimas condições. É importante ressaltar isso para que os alunos percebam que 1917 não aconte- ceu de repente e, como evento histórico, não pode ser compreendido isoladamente. Da mesma maneira, não pode ser entendido como um movimento monolítico, em que os atores históricos agiriam com as mesmas expectativas e fariam as mesmas escolhas. HPP_v3_PNLD2018_MPESPEC_305a384.indd 312 6/2/16 5:50 PM MANUAL DO PROFESSOR 313 Professor, talvez seja interessante ressaltar os di- versos momentos do processo histórico e quais tipos de projeto político eles representaram: a experiência de democracia participativa dos sovietes, que teve bas- tante força até a morte de Vladimir Lenin, contraposta ao regime cada vez mais centralizado e burocrático im- posto no governo de Josef Stalin. Construindo relações com o presente, pode ser proposta uma discussão sobre as últimas eleições no Brasil. Mesmo que não tenham votado, quais eram as expectativas dos alunos sobre os governos? É extremamente comum que governos acabem seguindo caminhos e tomando decisões que desagradam às pessoas que ajudaram a colocá-los no poder, ainda mais em um regime democrático, no qual há espaços para discordâncias. Hoje em dia, quais são os Baixar 43.85 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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