História município: teresina
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- BLOCO: IV DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) II
- Bibliografia Complementar
- MUNICÍPIO: TERESINA CAMPUS / POLO DE REALIZAÇÃO: MINISTRO PETRONIO PORTELA
- BLOCO: IV DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Ementa: Aportes teóricos e metodológicos que fundamentam o tema em desenvolvimento. Pesquisa e sistematização bibliográfica. Composição, sistematização e análise do corpus documental. A redação do Trabalho de Conclusão de Curso. Normalização, conforme a ABNT. Socialização do trabalho Monográfico. Bibliografia Básica: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. BOUTIER, J.; JÚLIA, D. (Org.). Passados recompostos: campos e canteiros da história. Rio de Janeiro: EdUFRJ/FGV, 1998. BURGUIÉRE, A. (Org.). Dicionário das ciências históricas. Rio de Janeiro: Imago, 1993. BURKE, P. (Org.). A escrita da história: nova perspectiva. São Paulo: Ed. Unesp, 1992. ______. A escola dos Annales (1929-1989): a Revolução Francesa da historiografia. São Paulo: Ed. Unesp, 1991. CHIZZOTTI, A. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. São Paulo: Cortez, 1991. Bibliografia Complementar: BURKE, P. Variedades de história cultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. CARDOSO, C. F. S. Os métodos da História. Rio de Janeiro: Graal, 1979. ______; VAINFAS, R. Domínios da história. Rio de Janeiro. Campus, 1997.
Ementa: Projeto de Estágio; Estágio de Regência no Ensino Fundamental e Médio. Bibliografia Básica: BEHRENS, M. A. O paradigma emergente e a Prática Pedagógica. 3. ed. Curitiba: Champagnat, 2003. BITTENCOURT, C. M. F. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2005. CARRETERO, M. et al. (Org.). Ensino da História e memória coletiva. Porto Alegre: Artmed, 2007. FONSECA, T. N. de L. e. História e Ensino de História. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2003. PERRENOUD, P. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógicas. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. PINSKY, C. (Org.). Novos temas nas aulas de história. São Paulo: Contexto, 2009. ZAMBONI, E. Representações e linguagens no ensino de História. Revista Brasileira de História, São Paulo, Marco Zero, v. 18, n. 36, 1998 Bibliografia Complementar: MAGALHÃES, M. de S. História e Cidadania: por que ensinar história hoje? In: ABREU, M.; SOIHET, R. (Org.). Ensino de história: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003. MONTEIRO, A. M. Professores de História: entre saberes e práticas. Rio de Janeiro: Maud X, 2007. MUNANGA, K. (Org.). Superando o racismo na escola. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. MUNIZ, D. do C. G. Construindo diferenças: a escolarização de meninos e meninas. In: LOPES, A. A. et al. (Org.). História da Educação em Minas Gerais. Belo Horizonte: FCH; Fumec, 2002. OLIVEIRA, M. M. D. de. O direito ao passado: uma discussão necessária à formação do profissional de História. Tese (Doutorado em História). Programa de Pós-Graduação em História. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, 2003. ______; OLIVEIRA, A. F. de (Org.). Livros didáticos de História: escolhas e utilizações. Natal: EDUFRN, 2009. Catálogo: arquivos download -> arquivos -> parfor -> files files -> História município: bom jesus files -> História município: parnaíBA Baixar 246.45 Kb. Compartilhe com seus amigos:
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